小学数学四年级复习课：用数对确定位置教学设计.pdfVIP

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学科数学班级四年级授课授间11.25

课题练一练课型复习安排1

1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。

教

学2、能在方格纸上用“数对”确定位置。

目

标

(三维目标)

教学重点能在方格纸上用“数对”确定位置。

教学难点能在方格纸上用“数对”确定位置。

教学方法自主学习辅助教具

教学过程

一、情境导入

先玩寻宝的游戏,l学生将“”藏在同学的课桌里，老师来找，同学正确的

信息，但不能说他的名字、指他的位置等。其实就是要求学生说“第几组第几排”，孕伏确

定位置的方法。然后老师藏，两个同学比赛“寻宝”，找到后，说说为什么你找得

那么快？强调要确定一个人的位置，必须要用两个数字：第几组、第几排。

二、自主学习

1、让学生介绍班长、学习、数学课代表的位置。

2、出示座次表，让学生把自己的贴在相应的位置上。

思考并回答，学生相互补充

3、出示坐标图，告诉学生：我们还有另外一种表示位置的方法，并提问：

1）在这个表格中，横线、竖线各表示什么意思？

2）指名学生自己的位置，并说出理由。

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学科数学Class4thgradeTeacherLiLanghongTeachingtime11.25

课题练一练课型复习安排1

1.Abletoexplorewaystodeterminelocationinspecificsituationsandtellth