小学四年级语文下《以诚待人》教案设计.docVIP

《口语交际——以诚待人》教学设计

课题

口语交际——以诚待人

学科

语文

课时

一课时

学校

营上小学

班级

四年级

执教者

孙娅任

教

学

目

标

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

知识与技能：

1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。

2、学会在生活中以诚待人。

3、养成在交谈中认真倾听的良好习惯，敢于发表自己的意见。

过程与方法：

通过课件直观教学，创设多种情境，学生合作交流，引导学生从身边的小事中体现以诚待人

情感态度与价值观：

1、通过交际活动，懂得以诚待人是一种良好的品德。

2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学重、难点：

1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。

2、难点：学会在生活中以诚待人。

课前准备：搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事，Ppt课件。

一、

故事

引入，感悟

语言

艺术

二、

创设情境，感悟真诚。

三、

延伸文本，畅谈真诚。

四、

将心比心，学习真诚。

五、

难题辨析，学会真诚。

六：

课堂

小结：

作业：

板

书

设

计

1、上课前，老师想给大家讲一个故事：课件出示

一天一个乞丐乞丐来到了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很反感。面包捏在手里犹豫了一下，这时，正赶上老板走过来，看到了这一情景,连忙接过店员手中的面包，非常有礼貌地递给那个乞丐，并微笑着说：欢迎您再来光临

乞丐走了，店员不解地问老板：您干吗要亲自招呼这样的人呢？老板回答说：这是起码的商业道德，是我们做生意的秘诀。后来这个面包店成了美国最大的面包店。

2、师：故事讲完了，同学们，你知道老板说的秘诀是什么吗？

（以诚待人）

二、交流讨论，感悟“真诚”

（一）“以诚待人”是美德

师讲“以诚待人”的故事。

2、师：我发现这故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养。真诚是一种高贵，高贵得没有人忍心欺骗；真诚是一种美丽，美丽得没有人忍心去计较；真诚是一种虔诚，虔诚得到处是感恩与宽容…...

所以我们说——“以诚待人”是美德。（课件）

（二）“以诚待人”方式多

1、师：以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上，还体现在宽容、尊重上。

2、其实在生活中，以诚待人可以表现在许多方面。比如说前天某个流鼻血了，另一个热情地给他擦洗，比如说昨天一位同学捡到一块钱，主动地交给了老师；比如说妈妈去买东西，售货员多找了钱，妈妈主动退还了钱；这是都是以诚待人的表现。那么，同学们想一想，生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢？

3、生回答（范例）：

学校内见到老师……（大家能弯下腰，礼貌地叫声老师好，这是以诚待人的表现；）

班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课……（你打电话问候他，或帮他补习。这也是以诚待人的表现；）

在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子，因而向你询问在哪个班级……（如果你知道的话，你热情地告诉了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告诉他，并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现；）

4、师：同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式，所以我们说——以诚待人方式多（课件）

（三）“以诚待人”讲方法

1、师：接下来我们一起来欣赏两个录像片。

A、（学生甲边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。）

学生乙：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了,快把它捡起来。

学生甲：你管得着吗？凭啥让我捡起来？

B、（学生甲边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。）

学生丙：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？

学生甲：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今后再不会这样了......

2、师：同学们，你看了上面两种情况，我们来讨论一下：

??你认为哪一个同学的做法对呢？为什么？

??怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？

3、同桌讨论后反馈：

①学生乙态度不够好，没有表现出自己的诚意。

②学生乙的语气较重，不容易让人接受。

生反馈：

①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等；板书：礼貌用语）

②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（板书：态度诚恳）

③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表现出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人，板书：以理服人）

4、师小结：是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人，做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人，所以我们说——以诚待人讲方法（课件）

5、创设情境

师：在我们的生活中