2025年大学《科学史》专业题库—— 科学家的创造力和思维模式.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——科学家的创造力和思维模式

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.科学直觉

2.思维定势

3.科学范式转换

4.类比推理在科学发现中的作用

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述阿尔伯特·爱因斯坦相对论创立过程中，其非正统思维模式（如思想实验、直觉、想象力）发挥了怎样的作用。

2.列举两位不同学科领域的科学家，简要说明他们各自在科学创造中是如何运用归纳与演绎相结合的思维方式的。

3.科学家的知识储备对其创造力有何影响？请结合科学史实例说明。

4.社会与文化环境如何影响科学家的思维模式与创造活动？举例说明。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体科学史案例，论述“科学灵感”或“科学直觉”在重大科学发现中扮演的角色及其产生的机制。

2.谈谈你对“科学家的创造力既有普遍性又有特殊性”这一观点的理解，并从科学史角度加以阐释。

四、分析题（20分）

阅读以下材料（节选自某科学家的笔记）：

“……面对这一系列看似无关的现象，我试图寻找一个统一的解释。最初，我尝试用熟悉的力学模型来理解，但遇到了难以逾越的障碍。后来，我偶然想到，或许可以将光的行为类比为声波的传播……这个类比让我豁然开朗，虽然后续的理论构建仍需大量艰苦工作，但这个初步的模型框架，无疑是建立在类比推理之上的……”

根据以上材料，分析这位科学家可能运用了哪些思维方法？这些方法是如何帮助他推进研究的？请结合科学史知识，进一步探讨类比推理在科学发展中的普遍意义和局限性。

试卷答案

一、名词解释

1.科学直觉：指科学家在缺乏充分逻辑推理和证据支持的情况下，迅速对研究问题产生某种突如其来的、合理的判断、假设或解决方案的思维能力。它往往基于深厚的知识积淀和丰富的经验，能在潜意识层面进行信息整合与模式识别，是科学创造力的重要组成部分。

*解析思路：定义核心概念，强调其突发性、合理性，并指出其与知识经验、潜意识的关系，最后点明其在创造力中的作用。

2.思维定势：指科学家在长期研究某一领域或形成某种理论后，习惯性地以固定、刻板的方式思考问题的倾向。思维定势有助于提高工作效率，但也可能阻碍对新现象、新问题的接受，限制创造性的发挥。

*解析思路：给出定义，说明其双重性（有利有弊），并联系其形成原因（长期研究、既定理论）和可能产生的后果（接受新事物困难、限制创造）。

3.科学范式转换：指科学共同体在经历科学革命后，对基本理论、核心概念、研究方法等达成新的、更广泛共识的过程。范式转换往往伴随着科学家的创造力爆发，并导致科学观察、解释世界的方式发生根本性变革。

*解析思路：定义核心概念，强调其发生机制（科学革命、共识达成），点明其内容（理论、概念、方法等），并指出其与科学创造力、科学革命的关系。

4.类比推理在科学发现中的作用：指科学家通过比较不同事物或现象之间的相似性，从而获得启发、建立假设或构建模型的一种思维方法。它在提出新理论、解释复杂现象、设计实验等方面发挥着重要作用，能够帮助科学家跨越不同领域或概念框架进行创新思考。

*解析思路：定义类比推理，说明其基本方式（比较相似性），阐述其在科学发现中的具体作用（获启发、建假设、构模型、跨领域创新等）。

二、简答题

1.爱因斯坦在相对论创立中，其非正统思维模式的作用主要体现在：

*思想实验的运用：如“追光者”和“电梯”思想实验，使他能够直观地挑战经典物理的绝对时空观，构想出相对论的核心图像。

*空间想象力的发挥：他能够想象光线在引力场中的弯曲，构建出时空弯曲的宇宙图景，这超越了传统欧几里得几何的空间直觉。

*直觉判断的信任：在缺乏严格数学证明的情况下，他对等效原理和光速不变等基本假设的直觉把握，是相对论得以建立的关键。

*对权威和既有范式的挑战：敢于质疑牛顿力学这一长期以来的科学范式，是其创造力的体现。

*解析思路：指出爱因斯坦思维模式“非正统”的特点，列举具体案例（思想实验、想象力、直觉、挑战权威），并分别说明每个案例如何具体促进了相对论的创立。

2.举例说明不同学科科学家运用归纳与演绎相结合的思维方式的：

*科学史家李约瑟：在研究中国古代科技史时，他通过对大量分散的古代文献、文物进行归纳分析（如对四大发明的整理、对冶金、农业等技术史的考证），总结出中国古代科技的成就和特点；同时，他运用历史唯物主义的观点（演绎），探讨社会经济结构对科技发展的影响，形成了“李约瑟难题”等深刻见解。