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高职建筑工程预算课程教学评价机制的改革与创新
引言
除了最终的考试成绩外，过程性评价应成为评价体系的重要组成部分。通过对学生在课堂学习过程中的表现、实践操作中的进展、团队合作中的互动等进行持续评价，教师可以及时发现学生的优点和不足，给予及时的反馈与指导。这种评价方式不仅能帮助学生在学习过程中不断改进，还能促进教师根据学生的不同需求调整教学内容和方法，从而提高教学效果。
高职建筑工程预算课程的教学效果与教师的专业水平息息相关。为此，学校应加强教师的培训与进修，特别是现代信息技术和项目管理方面的培训，提高教师的综合素质和教学能力。教师还应注重与行业
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