部编版四年级语文下册课内阅读专项练习.docxVIP

部编版四年级语文下册课内阅读专项练习

一、课内阅读的重要性与练习导向

课内阅读是语文学习的核心阵地，它不仅有助于学生积累语言素材、夯实语文基础，更能培养阅读理解能力、提升思维品质和审美情趣。部编版四年级语文下册的课文体裁多样，内容丰富，既有描绘自然美景的散文，也有讲述动人故事的记叙文，还有传递科学知识的说明文。进行课内阅读专项练习，旨在引导同学们更深入地理解课文内容，掌握阅读方法，提高分析问题和解决问题的能力，为未来的语文学习奠定坚实基础。

本专项练习将聚焦课内阅读的核心能力，结合本册教材的重点课文，提供有针对性的练习思路与方法，帮助同学们在熟悉课文的基础上，实现阅读能力的有效提升。

二、聚焦核心能力，明确练习方向

在进行课内阅读专项练习时，我们应着重关注以下几个方面的能力培养：

1.提取信息能力：能准确、迅速地从课文中找出关键信息，如人物、事件、时间、地点、原因、结果等。

2.理解词句能力：能联系上下文理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用，理解句子的深层含义。

3.概括主要内容能力：能把握课文的主要内容，概括段落大意和文章的中心思想。

4.体会思想感情能力：能初步体会课文表达的思想感情，感受作者对人、事、景、物的态度。

5.分析篇章结构能力：能初步感知课文的叙述顺序和表达特点，如总分结构、按事情发展顺序叙述等。

6.形成自己见解能力：能对课文内容有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

三、分课典型例题与练习点拨

以下将结合本册部分重点课文，提供典型的阅读练习示例及相应的练习方法点拨，同学们可举一反三，应用于其他课文的阅读练习中。

（一）《乡下人家》

典型例题：

1.课文描写了乡下人家的哪些生活场景？请用简洁的语言概括。

2.“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”这句话运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？

3.为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？

练习点拨：

*对于概括场景类题目，要仔细阅读每一段，找出每段描写的中心事物或场景，再用简练的词语或短语概括。如本文可围绕“屋前搭瓜架”、“门前种鲜花”、“屋后春笋冒”、“院中鸡觅食”、“河里鸭嬉戏”、“门前吃晚饭”、“夜听催眠曲”等场景展开。

*体会词句含义及表达效果时，要注意修辞手法的运用（如对比、拟人等），并结合上下文语境，理解作者的情感倾向。例句中将乡下的“瓜藤叶”与城里的“石狮子”、“大旗杆”对比，突出了乡下风景的质朴可爱，表达了作者的喜爱之情。

*对于理解中心句的题目，要联系全文内容，思考这句话在文中的作用，以及它是如何概括全文主旨的。

（二）《琥珀》

典型例题：

1.这块琥珀形成的必要条件有哪些？请从文中找出相关语句。

2.“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”这句话中的“推测”一词能否换成“猜测”？为什么？

3.作者是怎样一步步推测出琥珀形成的过程的？

练习点拨：

*提取信息类题目，要注意审题，明确题目要求，然后带着问题到文中精准定位，找出关键语句。

*辨析词语类题目，要理解词语的本义及细微差别，并结合语境分析其表达效果。“推测”是有根据的推断，“猜测”则更多是凭空想象，用“推测”体现了说明文语言的准确性。

*梳理过程类题目，需要理清文章的叙述顺序，抓住表示时间、条件、因果关系的词语，理解事物发展变化的逻辑。

（三）《飞向蓝天的恐龙》

典型例题：

1.恐龙是如何飞向蓝天的？请用自己的话简要说说。

2.“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话中的“一支”和“漫长”能否删去？为什么？

3.这篇课文主要向我们介绍了一个什么科学发现？作者是如何说明这个发现的？

练习点拨：

*概括说明内容时，要抓住说明对象及其主要特征或事理。本文围绕恐龙演化成鸟类这一核心内容展开。

*体会说明文语言的准确性是这类课文的重点。“一支”限定了范围，不是所有恐龙；“漫长”强调了时间的久远，体现了科学表述的严谨性。

*分析说明方法时，要注意文中是否运用了举例子、列数字、作比较、打比方等方法，并思考其作用。

（四）《小英雄雨来》（节选）

典型例题：

1.面对敌人的盘问和拷打，雨来是怎样做的？表现了他怎样的品质？

2.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？它对表现雨来的形象有什么作用？

3.课文结尾写“雨来没有死！雨来没有死！”有什么含义？

练习点拨：

*分析人物形象，要通过人物的语言、动作、神态、心理活动等描写来体会