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江西省教师招聘考试《教育心理学》练习题(含答案)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学是研究什么的学科？()

A.教学方法

B.教学策略

C.教育过程中的心理现象及其规律

D.教育管理与领导

2.学生在学习过程中，从不会到会的变化称为？()

A.学习适应

B.学习进步

C.学习转化

D.学习迁移

3.教师对学生的期望，能够通过什么影响学生？()

A.情感因素

B.认知因素

C.行为因素

D.以上都是

4.学生在学习过程中，出现“高原现象”通常发生在？()

A.学习初期

B.学习中期

C.学习后期

D.学习结束前

5.下列哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.记忆学习

C.意义学习

D.道德学习

6.教师与学生之间的关系，对学生的学习会产生什么影响？()

A.增强学习动机

B.降低学习效率

C.增加学习压力

D.无明显影响

7.教师进行课堂提问时，哪种方式最有利于学生的思考？()

A.提问后立即叫回答

B.提问后给予学生思考时间

C.提问后让学生立即讨论

D.提问后不给予任何反馈

8.学生的哪些因素会影响教师的期望？()

A.学生性别

B.学生成绩

C.学生家庭背景

D.以上都是

9.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不恰当的？()

A.明确课堂规则

B.维护课堂秩序

C.严厉惩罚学生

D.建立积极的师生关系

10.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的阶段包括？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.适应阶段、同化阶段、调节阶段、顺应阶段

C.感觉阶段、知觉阶段、思维阶段、记忆阶段

D.行为阶段、心理阶段、意识阶段、精神阶段

11.教师如何促进学生的合作学习？()

A.鼓励学生互相提问和解答

B.设定竞争性的小组任务

C.限制学生之间的交流

D.不干预学生的互动

二、多选题(共5题)

12.教师在设计教学活动时，应该考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的认知水平

C.教学内容的难度

D.教学资源的可用性

E.教学目标的要求

13.以下哪些属于教师职业心理素质的要求？()

A.爱心

B.耐心

C.智慧

D.权力欲望

E.诚信

14.根据维果茨基的社会文化发展理论，影响儿童心理发展的主要因素有哪些？()

A.社会交往

B.文化背景

C.教育教学

D.生理成熟

E.个体差异

15.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设置明确的课堂规则

B.鼓励学生提问和表达观点

C.适时给予学生反馈

D.采用竞争性的教学方式

E.建立积极的师生关系

16.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生的学习动机

B.家庭教育环境

C.教师的教学方法

D.学生的健康状况

E.学校的教育资源

三、填空题(共5题)

17.教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学，其中心理现象包括认知、情感和意志等。

18.在教学中，为了促进学生的有意义学习，教师需要创设良好的学习情境，使新知识与学生的已有知识之间建立联系。

19.根据动机的来源，动机可以分为内在动机和外在动机，其中内在动机来源于学生的兴趣和好奇心。

20.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

21.教师职业道德规范要求教师做到关爱学生、教书育人、为人师表等，其中关爱学生是教师职业道德的核心。

四、判断题(共5题)

22.学习动机是影响学习效果的唯一因素。()

A.正确B.错误

23.在教学中，教师的角色是传授知识，学生的角色是被动接受。()

A.正确B.错误

24.学生的认知发展是一个线性、连续的过程。()

A.正确B.错误

25.教师应该根据学生的个别差异来设计教学活动。()

A.正确B.错误

26.教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.请简述教师职业心理素质的重要性及其具体内容。

28.如何理解奥苏贝尔的有意义接受学习理论？

29.结合实际，谈谈如