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教师资格之小学教育学教育心理学练习题(一)及答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.小学生处于身心发展的哪个阶段？()

A.生理发展阶段

B.智力发展阶段

C.社会性发展阶段

D.以上都是

2.2.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育教学过程

B.学生心理发展

C.教育教学方法和手段

D.以上都是

3.3.小学生认知发展的关键时期是？()

A.6-7岁

B.7-8岁

C.8-9岁

D.9-10岁

4.4.在小学教育中，教师应该注重培养哪些能力？()

A.学习能力

B.创造能力

C.社交能力

D.以上都是

5.5.小学生情感发展的特点是什么？()

A.情感丰富，但易变

B.情感稳定，但缺乏深度

C.情感单一，缺乏变化

D.情感冷漠，缺乏情感体验

6.6.小学生道德发展的特点是什么？()

A.道德观念模糊，缺乏自觉性

B.道德观念明确，具有自觉性

C.道德观念模糊，但具有自觉性

D.道德观念明确，但缺乏自觉性

7.7.小学教育中，如何促进学生的自主学习？()

A.加强教师指导，减少学生自主学习时间

B.提供丰富的学习资源，激发学生兴趣

C.强制学生完成学习任务，不关注学生兴趣

D.以上都不是

8.8.小学教育中，如何培养学生的合作精神？()

A.强制学生参与集体活动，不关注学生意愿

B.鼓励学生互相帮助，共同完成任务

C.忽视学生的合作需求，只关注个体发展

D.以上都不是

9.9.小学教育中，如何处理学生的个别差异？()

A.一视同仁，不关注学生个体差异

B.针对每个学生的特点，进行个性化教学

C.忽视学生的个别差异，只关注集体教学

D.以上都不是

10.10.小学教育中，如何培养学生的创新精神？()

A.限制学生的想象，强调规范学习

B.鼓励学生大胆想象，勇于探索

C.忽视学生的创新需求，只关注知识灌输

D.以上都不是

二、多选题(共5题)

11.1.小学生身心发展的一般规律包括哪些？()

A.顺序性

B.差异性

C.互补性

D.阶段性

E.不平衡性

12.2.小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？()

A.预防为主，防微杜渐

B.公正公平，一视同仁

C.榜样示范，以身作则

D.引导学生自我管理

E.适时适度地给予惩罚

13.3.小学生心理发展的特点有哪些？()

A.认知发展迅速

B.情感丰富而脆弱

C.社会性发展迅速

D.自我意识逐渐增强

E.个性开始形成

14.4.小学教育中，如何促进学生的创造性思维发展？()

A.鼓励学生提出不同观点

B.创设问题情境，激发好奇心

C.鼓励学生进行发散性思维训练

D.鼓励学生动手操作，实践探索

E.适时给予学生表扬和鼓励

15.5.小学教育中，教师应如何进行有效的家校沟通？()

A.建立良好的沟通渠道

B.尊重家长，理解家长

C.主动及时地与家长沟通

D.明确沟通的目的和内容

E.保持沟通的一致性和连续性

三、填空题(共5题)

16.小学生身心发展的最基本特征是成长和变化，这一般体现在其身高、体重、器官机能以及认知、情感等方面。

17.在小学教育中，教师的角色定位是学生学习的引导者和促进者，同时也要承担着知识传授者和班级管理者的责任。

18.小学生的认知发展中，具体形象思维是主要形式，而形式逻辑思维则是逐渐发展的重要趋势。

19.在小学教育中，情感教育是培养学生良好品德和健全人格的重要途径，它通过情感体验和情感表达来实现。

20.小学教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象，包括学生心理、教师心理和教学心理等方面。

四、判断题(共5题)

21.小学生的认知发展是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。()

A.正确B.错误

22.教师在小学校教育中只需要关注学生的学习成绩，而不需要关注学生的心理健康。()

A.正确B.错误

23.小学生的情感发展是稳定的，不会受到外界环境的影响。()

A.正确B.错误

24.在小学教育中，教师应该根据学生的个别差异进行差异化教学。()

A.正确B.错误

25.小学生的道德发展是先有道德行为，后有道德认知。()

A.正确