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学科大概念统摄下的高中化学单元教学设计与实践（三篇）
教案一：课题名称
物质结构决定性质——基于结构-性质-应用大概念的单元设计
一、教学目标
1.知识与技能
能解释物质结构（原子结构、化学键、晶体类型）对物理性质（熔沸点、导电性）的影响机制，解释完整率≥90%
能设计实验验证不同晶体（离子晶体、分子晶体）的性质差异，实验方案合理率≥85%
能识别常见物质的结构模型（如NaCl晶胞、CO?分子），识别准确率≥70%
2.过程与方法
通过模型建构—实验探究—迁移应用路径，培养微观探析与模型认知能力
运用宏微结合法对比实验法突破结构与性质关联的理解难点
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