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《纸船和风筝》教学设计（第一课时）
教学目标：
1.综合运用多种方法认识11个生字，读准生字，读通课文。
2.通过朗读、默读了解课文大意。
3.书写“祝、折、抓、扎”这四个生字，巩固左窄右宽的写法，写好横撇和竖撇。
4.感受松鼠和小熊建立友谊的快乐。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
1.引出故事人物。师：孩子们，今天，我们要学习一个好听的故事，故事里有小熊（生读小熊），还有它——（PPT出示“松？”）
2.问号里藏着一个不认识的字，你来猜一猜是什么字？你是怎么猜的？
3.（出示鼠的象形字）师：很久很久以前，它是这样的，看到了这个字的甲骨文字，你再猜
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