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数学学习与评价方法初探

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、数学学习过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1数学学习的本质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1数学学习的认知过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.2数学学习的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2影响数学学习的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1学习者的内部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.2学习者的外部环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、数学学习策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1数学思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1.1逻辑推理能力的训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.2抽象思维能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2有效的数学学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.1探究式学习在数学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.2合作学习促进数学理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、数学学习评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1数学评价的理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.1发展性评价理念的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.2多元评价原则的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.2数学评价的内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2.1知识技能的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2.2数学能力的综合评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.2.3发展现状与问题诊断的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

五、数学学习评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.1课堂评价的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

5.1.1形成性评价的实施技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.1.2过程性评价的组织实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

5.2甄别性评价的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

5.2.1总结性评价的实施方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

5.2.2评价结果的分析与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

六、数学学习与评价的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

6.1学习与评价的辩证关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

6.1.1评价对学习的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

6.1.2学习对评价的基础作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

6.2构建学习与评价一体化的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

6.2.1基于评价的数学教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

6.2.2评价反馈在教学中的应用．