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地理七年级下册教案（通用20篇）

作为一名人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。下面是我为大家收集关于地理七班级下册教案，盼望你喜爱。

地理七班级下册教案篇1

教学课题：

七班级下册第一章《熟悉大洲》其次节《非洲》

课型：新授

教材分析：

《非洲》是教材选编的“熟悉大洲”中的其次节内容。包括5个方面的内容：地理位置、高原为主的地形、酷热的气候、丰饶的物产和人口与经济。

教学目标：

1、学问与技能：

①运用地图，了解非洲的地理位置(经纬度位置、海陆位置)。

②通过对地形图及各种气候图的判读，了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征，并学会分析气候与农业生产的关系。

③学会用图表、对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

④从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富裕的物产。

2、过程与方法：

①鼓舞、引导同学通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。

②充分运用每幅地图，引导同学从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成缘由。

3、情感态度与价值观：

通过对非洲的教学，让同学了解非洲是一个存在严峻的人口、环境、进展等问题的大洲，通过教学可对同学进行科学的人口观、资源环境观以及可持续进展观的教育。

教学重点：运用地图，使同学把握非洲海陆轮廓的特征以及非洲高原为主的地形特征。教学难点：受纬度位置的影响，非洲以热带为主的酷热气候。

教学方法：

1.主要运用问题探究式学习模式，结合利用网络媒体资源引导同学主动参加争论、综合分析等。

2.采纳多媒体演示、自主学习-合作探究-老师点拨的`活动方式探讨归纳。

教学用具：多媒体、教科书、地图册、地球仪

教学过程:

一、导入新课：

世界上有一个大洲，它既有世界上最大的盆地，也有世界上最大的沙漠，还有世界上最大的裂谷和最长的河流，并且也是世界上最热的大洲，同学们知道这是哪一个大洲吗?(非洲)那这一节就让我们向这个奇妙的大洲进军，一起去探究它的神秘吧。

出示教学目标，让同学明确学习目的。

二、自主学习

依据第一节学习大洲的方法，我们先来了解一下非洲的地理位置。

(一)、地理位置

活动一：请同学们扫瞄教材P1617，完成下面练习。

1、读图，找出非洲的地理位置

(1)经纬度位置：

非洲在(东或西)半球的西部，穿过非洲中部、分别穿过非洲的北部和南部(填写纬线名称)。

(2)海陆位置:东临，西临，北隔及与相望，东北与之间隔着狭长的，并以为陆上分界线。

活动二：描画非洲轮廓图，并填出非洲四周的大洲和海洋。

思索争论：苏伊士水道和直布罗陀海峡的重要地理位置。

(设计思路：面对全体同学，以提高同学的综合素养为目标，在教学设计过程中，重在培育同学的读图、识图、画图的力量。)

(二)、高原为主的地形

活动三：读非洲地形图，分析非洲的地形特征：

(1)读P6图1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲(南极洲除外)的第位。

(2)非洲大陆面积广阔，被称为“”，海拔500-1000米的高原占全洲面积以上，东南部从北向南有高原、高原、高原。

(3)非洲东南部分布有三大高原，西北部除大陆边缘的山脉外，大多是海拔较低的高原和盆地，故非洲地势。

(4)极具特色的地形(三个“世界之最”)：中部的，北部的，纵贯东部的。

(5)读P18阅读材料：东非裂谷带及撒哈拉沙漠

简洁了解东非裂谷带的分布、成因及其地质地貌特征;熟悉撒哈拉沙漠的范围及地理位置。

(6)读课本图P21-1;P161-17比较欧洲和非洲的海岸线特点，并在非洲图上找出：最大的半岛_、最大的海湾、最大的岛屿_。

每位同学完成自主学习后在小组内进行争论沟通。

(设计思路：在培育同学的读图、识图、画图力量的同时，使同学将图像与课文内容相结合，加强同学对学问的理解力量。)

(三)、酷热的气候

活动四：(1)读非洲平均气温分布图，分析非洲的气温特征：

(纬线)横贯非洲中部、、(纬线)分别穿过其南部和北部;非洲绝大部分位于(温度带)，非洲平均气温在摄氏度以上。非洲气候特征之一是气温。北半球7月份的酷热中心在地区。

由此可得非洲气温特点是：气温高。这就是它被称为“热带大陆”的缘由。

(2)读非洲年降水量图，总结非洲降水特征。

非洲赤道四周、几内亚湾沿岸降水。北回归线四周的地区，降水;南回归线四周大陆岸，降水少。

由此可得非洲降水特点是：降水很少，干旱地区广。

(3)读非洲气候类型图，总结非洲