悯农：古诗中农民生活描绘教案.docVIP

悯农：古诗中农民生活描绘教案

一、教案取材出处

本教案取材自中国古代著名诗人李绅的《悯农》一诗。这首诗以朴实的语言，描绘了农民辛勤劳作、生活困苦的情景，反映了封建社会农民的悲惨命运。

二、教案教学目标

让学生了解《悯农》这首诗的背景和作者。

通过对诗歌内容的分析，使学生认识到农民的辛勤劳作和生活困苦。

培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的审美情趣。

引导学生关注社会现实，树立正确的价值观。

三、教学重点难点

教学重点：分析《悯农》这首诗的意境，理解诗中描绘的农民生活情景。

教学难点：如何引导学生关注社会现实，树立正确的价值观。

教学环节

教学内容

教学方法

导入新课

介绍《悯农》的作者李绅及其生平事迹，激发学生的学习兴趣。

讲述法、提问法

诗歌分析

分析《悯农》这首诗的意境，引导学生理解诗中描绘的农民生活情景。

讲解法、讨论法

价值观引导

通过分析诗中农民的悲惨命运，引导学生关注社会现实，树立正确的价值观。

讲解法、讨论法

五、教案教学过程

导入新课

教师讲解：同学们，今天我们要学习的是一首描绘农民生活的古诗《悯农》。这首诗由唐代诗人李绅所作，它以简洁的语言，深刻地反映了封建社会农民的艰辛生活。我们一起走进这首诗，感受诗人的情感。

教学方法：讲述法、提问法

具体实施：教师简要介绍李绅的生平和创作背景，然后提出问题：“同学们，你们知道农民的生活是怎样的吗？你们对农民有什么样的印象？”

诗歌分析

教师讲解：现在，我们来分析这首《悯农》。看第一句：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这里，诗人用“锄禾”和“汗滴”两个词语，生动地描绘了农民在烈日下辛勤劳作的情景。第二句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”则从另一个角度反映了农民的劳动成果。这两句诗不仅描绘了农民的辛勤，还暗示了农民生活的艰辛。

教学方法：讲解法、讨论法

具体实施：教师引导学生逐句分析诗歌，讨论诗中描绘的农民生活情景，以及诗人想要表达的思想感情。

价值观引导

教师讲解：《悯农》这首诗我们看到了农民的辛勤和生活的艰难。作为学生，我们应该学会感恩，珍惜来之不易的粮食。同时这首诗也提醒我们，要关注社会现实，尊重每一个劳动者。

教学方法：讲解法、讨论法

具体实施：教师引导学生从诗歌中提炼出价值观，讨论如何将这种价值观应用到日常生活中，如何尊重劳动者，关心社会弱势群体。

教师讲解：通过今天的学习，我们了解了《悯农》这首诗的意境和诗人想要表达的思想感情。课后，请大家思考以下问题：这首诗对你有什么样的启示？你打算如何将这种启示应用到实际生活中？

教学方法：总结法、作业布置法

具体实施：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《悯农》的感悟文章。

四、教案教学方法

教学环节

教学方法

具体应用

导入新课

讲述法

教师简要介绍李绅的生平和创作背景

诗歌分析

讲解法

教师逐句分析诗歌，引导学生理解诗中意境

价值观引导

讨论法

教师引导学生从诗歌中提炼价值观，讨论如何应用到生活中

教师总结本节课的学习内容，布置课后作业

六、教案教材分析

《悯农》这首诗是唐代诗人李绅的作品，它以朴素的语言描绘了农民的辛勤劳作和生活艰辛。这首诗具有很高的文学价值和教育意义，能够帮助学生了解古代农民的生活状况，培养他们的同情心和责任感。在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解诗歌内容，体会诗人的情感，同时将诗歌中的价值观融入到学生的日常生活中。

七、教案作业设计

为了巩固学生对《悯农》这首诗的理解，以及激发他们对农民生活的关注，一份作业设计：

作业内容：

诗歌复述：请学生用自己的话复述《悯农》这首诗的内容，并尝试用简单的语言解释诗句的意义。

角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演农民，另一组扮演地主，通过对话形式展现封建社会中农民与地主的关系。

绘画创作：鼓励学生根据《悯农》的内容，绘制一幅描绘农民生活的画作，可以是漫画、水彩或素描等形式。

心得体会：写一篇关于《悯农》的读后感，分享自己从这首诗中学到的知识和感悟。

操作步骤：

诗歌复述：教师先带领学生朗读诗歌，然后让学生逐一复述，最后进行点评。

角色扮演：将学生分成小组，每组准备角色分配和对话内容，教师监督并给予指导。

绘画创作：提供绘画工具，让学生自由创作，教师巡回指导，提供反馈。

心得体会：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

具体话术：

诗歌复述：“请同学们用自己的话复述这首诗，注意要表达出诗中的情感和意境。”

角色扮演：“同学们，现在我们要进行角色扮演，请大家认真准备，体验不同角色的感受。”

绘画创作：“每个人都有独特的创意，在绘画中表达出自己对这首诗的理解。”

心得体会：“读完这首诗，大家有什么样的感受？请在读后感中分享你们的思考和体会。”

八、教案结语

通过今天的学习，我们共同走进了唐代诗人李绅的《悯农》，感受到了古代农民的辛勤与不易。这首诗不