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第16讲光合作用和细胞呼吸的关系

课程标准

1.熟练掌握光合作用和细胞呼吸的关系。

2.通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系,形成归纳与概括、模型与建模的科学思维方法。

考点一光合作用和细胞呼吸的关系

1.细胞呼吸和光合作用的物质、能量转化关系

(1)物质转化

①C:CO2

(2)能量变化

2.光合作用与有氧呼吸中有关的NADPH、NADH、ATP的来源与去路

1.(必修1P93、103正文)提取完整的线粒体和叶绿体悬浮液,可以独立完成有氧呼吸和光合作用过程。()

2.(必修1P93、103正文)用H218O浇灌植物,周围空气中的H2O、O2、CO2都能检测到18O。(

3.(必修1P103正文)植物细胞都能产生还原型辅酶Ⅱ(NADPH)。()

1.(2025·江苏连云港模拟)下图表示植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的相关过程,其中①~⑤表示代谢过程,A~F表示代谢过程中产生的物质,相关叙述错误的是()

A.过程①③④⑤都可以产生ATP B.过程①和过程③在生物膜上进行

C.物质C的元素只来自水 D.物质A、B、D、E、F中都含H

2.(2024·辽宁大连模拟)下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程。下列相关叙述正确的是()

A.Ⅲ过程在第二阶段消耗水,第三阶段产生水

B.若Ⅰ、Ⅱ过程的速率大于Ⅲ过程,植物体干重将减少

C.Ⅰ过程中产生的O2参与Ⅲ过程的第二阶段反应

D.物质X是从叶绿体的基质移向类囊体薄膜的

考点二植物“三率”的判断与测定

1.辨析净光合速率与总光合速率

(1)微观辨析

(2)结合曲线辨析

2.真正(总)光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系

(1)判定方法

(2)相关计算

①光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)=实测植物氧气释放量+细胞呼吸耗氧量。

②光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)=实测植物CO2吸收量+细胞呼吸CO2释放量。

③光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)=光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)-细胞呼吸葡萄糖消耗量。

3.“三率”的常考曲线分析

(1)

(2)

(3)以“测定的CO2吸收量与释放量”为指标

(4)自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较

提醒植物光合速率等于呼吸速率时,叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率。

4.光合速率与呼吸速率的探究方法

(1)“液滴移动法”——测定装置中O2的变化

①总光合速率=净光合速率+呼吸速率。

②物理误差的校正:为防止气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验,即用死亡的绿色植物分别进行上述实验,根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。

(2)“黑白瓶法”——测溶氧量的变化

①黑白瓶法常用于水生生态系统光合速率和呼吸速率的测定。

②在没有初始值m0时,可利用m2-

1.(必修1P105旁栏思考)观测到的O2的产生量是植物光合作用实际产生的总O2量。()

2.(必修1P105旁栏思考拓展)植物积累的有机物的量是植物实际光合作用产生的总有机物量。()

1.(2021·北京高考3题)将某种植物置于高温环境(HT)下生长一定时间后,测定HT植株和生长在正常温度(CT)下的植株在不同温度下的光合速率,结果如图。由图不能得出的结论是()

A.两组植株的CO2吸收速率最大值接近

B.35℃时两组植株的真正(总)光合速率相等

C.50℃时HT植株能积累有机物而CT植株不能

D.HT植株表现出对高温环境的适应性

2.某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,室温25℃下进行了一系列的实验,对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是()

A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照,液滴移动距离可表示净光合作用强度大小

B.若要测真正光合强度,需另加设一装置遮光处理,X溶液为NaOH溶液

C.若X溶液为清水并给予光照,光合作用大于细胞呼吸时,呼吸作用产生的CO2全部被光合作用所用

D.若X溶液为清水并遮光处理,消耗的底物为淀粉时,液滴右移

3.(2025·山东德州期末)如图表示25℃时,葡萄和草莓在不同光照强度条件下CO2吸收量的变化曲线。下列叙述正确的是()

A.M点时葡萄的净光合速率为10(mg·m-2·h-1)

B.已知葡萄光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃,若将环境温度改变为30℃,其他条件不变,则P点将左移

C.对草莓而言,若白天和黑夜的时间各为12h,则平均光照强度在Xklx以上才能正常生长

D.光照强度为Yklx时,葡萄和草莓光合作用合成有机物的量相等

4.(2025·黑龙江佳木斯校考)黑白瓶法多用于研究浮游植物生产量,所用白瓶完全透光,黑瓶不透光。用若干个黑白瓶,装入某湖泊一定水层的1

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