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小学教师职业道德规范培训手册

前言：师者之魂，德行为先

小学教育，是国民教育体系的基石，是个体成长的启蒙阶段。小学教师作为孩子们走出家庭、接触社会的首批引路人，其言谈举止、道德情操对学生的影响至深至远，犹如春雨润物，悄无声息却意义非凡。职业道德是教师的立身之本，是教育事业的灵魂所在。本手册旨在帮助小学教师深刻理解新时代教师职业道德规范的内涵与要求，自觉提升道德修养，规范教育教学行为，树立良好职业形象，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第一章小学教师职业道德的时代内涵与核心价值

一、新时代对小学教师职业道德的新要求

随着社会的进步与教育改革的深入，小学教师的角色被赋予了更多元化的内涵。新时代要求小学教师不仅是知识的传授者，更应是学生品格的塑造者、心灵的守护者、智慧的启迪者。因此，职业道德规范也随之有了更丰富的时代内容，强调师德修养与育人能力并重，关注学生核心素养的培育，以及教师自身的可持续发展。

二、小学教师职业道德的核心价值取向

小学教师职业道德的核心价值，在于“育人”。一切道德规范的出发点和落脚点，都是为了促进每一个小学生的健康、快乐、全面发展。这要求教师必须以学生为本，充满爱心、耐心与责任心，用高尚的人格魅力引领学生，用科学的教育方法塑造学生。

第二章小学教师职业道德规范的基本内容

一、爱国守法：教师职业的基本前提

爱国守法是对所有公民的基本要求，更是对教师这一特殊职业群体的底线要求。

*热爱祖国，忠诚教育事业：教师应自觉将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，深刻理解教育在国家发展中的战略地位，以饱满的热情投身小学教育事业。

*遵守法律法规，履行教师义务：教师必须严格遵守国家的法律法规，特别是教育领域的相关法律、法规和政策。依法履行教师职责和义务，维护学生和学校的合法权益，不做任何违反法律规定的事情。在教育教学中，要向学生传递法治精神，培养学生的法治意识。

二、爱岗敬业：教师职业的本质要求

爱岗敬业是教师职业道德的基本内涵，是教师做好本职工作的前提和保证。

*热爱教育，尽职尽责：教师应发自内心地热爱小学教育事业，对这份工作抱有强烈的认同感和使命感。认真备课、上课、批改作业，精心组织每一次教育活动，不敷衍塞责，将全部精力投入到教育教学工作中。

*钻研业务，精益求精：小学教育看似基础，实则博大精深。教师应树立终身学习的理念，不断钻研教育教学理论，探索小学教育规律，改进教学方法，努力提升自己的专业素养和教育教学能力，力求把每一项工作都做得更好。

三、关爱学生：教师职业的灵魂所在

关爱学生是教师职业道德的灵魂，是建立良好师生关系的基础，也是教育成功的关键。

*尊重人格，平等公正：每个学生都是独立的个体，都有其独特的人格尊严。教师应尊重学生的人格，平等对待每一个学生，不因性别、民族、家庭背景、学习成绩等因素而歧视或偏爱任何学生。给予每个学生同等的关注和发展机会。

*严慈相济，呵护成长：关爱学生并非无原则的溺爱，而是要做到严慈相济。既要对学生严格要求，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范；又要给予他们真挚的关爱与呵护，关注他们的身心健康，倾听他们的心声，理解他们的困惑，做学生的良师益友。当学生遇到困难时，要主动伸出援手；当学生取得进步时，要及时给予鼓励。

*保护安全，防范伤害：教师应将学生的安全放在首位，时刻关注学生的人身安全和心理安全。在校园内、课堂上以及组织校外活动时，要采取有效措施预防各类安全事故的发生。关注学生的情绪变化，及时发现并干预可能存在的心理问题，杜绝任何可能对学生造成身心伤害的行为。

四、教书育人：教师的天职与使命

教书育人是教师的根本任务，既要传授知识，更要培育品德。

*遵循规律，实施素质教育：教师应遵循小学生身心发展规律和教育教学规律，摒弃应试教育的功利思想，积极推进素质教育。不仅要教给学生系统的科学文化知识，更要注重培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和良好的思想品德。

*循循善诱，因材施教：小学生具有鲜明的个体差异。教师应耐心细致地引导学生，激发他们的学习兴趣和求知欲望。关注不同学生的学习特点和发展需求，采取差异化的教学策略，努力让每个学生都能在原有基础上得到最大程度的发展。

五、为人师表：教师职业的内在要求

教师是学生的榜样，其言行举止对学生具有深远的影响。为人师表是教师职业道德的重要特征。

*严于律己，以身作则：教师应在日常工作和生活中严格要求自己，言行一致，表里如一。在道德品质、行为习惯、治学态度等方面为学生树立良好榜样。要求学生做到的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做。

*文明礼貌，廉洁从教：教师应语言文明、举止得体、衣着整洁大方，展现教师应有的儒雅气质和精神风貌。自觉抵制各种不正之风