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8.《三人行》教案
教学目的：
1.练习快速阅读，简要地复述课文内容。
2.抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.
3.体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高
品质的写作方法。
教学重点：练习快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情。
教学难点：抓住重点语句体会人物的思想感情。
教学过程：
一、诗歌导入，情境渲染
1．背诵《长征》诗。
2.，了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一
谈，或者是你知道哪些长征故事。
3.是的，长征是世界上的一个——一个由伟
大的工农创造的。可知道，在这个的背后，
是历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事：《金色的
鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小》等都催人泪下。今天这节课，就
让我们再次走进一个感人的长征故事——板书：8、三人行。文章的
作者是结合自己查找的资料介绍一下他。
二、初读课文，整体感知
1.请用自己的方式阅读课文，注意文中加点的字音。
并思考课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？
8.sonnfor
ThreesCompany
Teaching
purposes:
1.Practicespeedreadingandbrieflyretellthetext
content.
2.Graspthekeysentencestounderstandthecharacter’s
psychologicalactivities,thoughtsandfeelings.
3.Understandthewritingmethodofdescribingandreflectingthe
noblequalitiesofcharactersthroughlanguage,actions,psychological
activities,etc.
Teachingfocus:Practicefastreading,graspkeysentencesandunderstandthec
haractersthoughtsandfeelings.
Teachingdifficulties:Graspthekeysentencestounderstandthe
characters’thoughtsandfeelings.
Teaching
process:
1.Poetryintroductionand
situationalrendering
1.ReciteMaoZedong’spoem“The
LongMarch”.
2.Students,doyouknowabouttheLongMarch?Cananyonetalk
aboutitbasedontheinformationyouhavefound,orwhatstoriesa
bouttheLongMarchdoyouknow?
3.Yes,theLongMarchisagreatmiracleintheworld’smilitary
history—amiraclecreatedbythegreatWorkers’andPeasants’
RedArmy.Students,doyouknowthatbehindthismiraclearethe
count
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