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黄山奇石优秀公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学阶段的学生设计，依据《义务教育语文课程标准》的要求，结合《黄山奇石》一课的内容，旨在培养学生欣赏自然美景、提高审美情趣和语言表达能力。本课内容属于“欣赏与评价”单元，与前后知识关联紧密，通过学习黄山奇石，使学生了解黄山石的独特魅力，激发他们对自然界的热爱和对美的追求。核心概念为“黄山奇石”的特点，技能为通过观察、描述和想象，表达对黄山奇石的赞美之情。

二、学情分析

针对小学阶段的学生，他们已经具备了一定的生活经验和审美能力，对自然景观有一定的认知。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在观察、描述和想象等方面可能存在一定的困难。例如，观察时容易忽略细节，描述时缺乏生动形象，想象时难以突破现实。此外，部分学生可能对黄山奇石了解不多，容易产生混淆。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，引导他们积极参与，培养他们的观察力、表达力和想象力。

三、教学目标与策略

本课教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：了解黄山奇石的特点；能力目标：通过观察、描述和想象，提高语言表达能力；情感目标：培养学生热爱自然、赞美大自然的情感。针对教学目标，教师应采取以下策略：1.创设情境，激发兴趣；2.引导观察，培养审美；3.拓展想象，丰富表达；4.结合生活，深化情感。通过这些策略，确保教学目标的达成，提高学生的学习效果。

二、教学目标

知识的目标

说出黄山奇石的几种典型特征。

列举黄山奇石中的著名景点。

解释黄山奇石形成的原因。

能力的目标

设计一段描述黄山奇石的短文。

通过图片或实物，评价黄山奇石的审美价值。

在小组讨论中，解释自己对黄山奇石的独特见解。

情感态度与价值观的目标

表达对黄山自然景观的热爱之情。

培养学生欣赏自然美的能力。

激发学生对祖国大好河山的自豪感。

科学思维的目标

运用比较、分析的方法，识别黄山奇石的相似与不同。

通过观察，提出关于黄山奇石形成的新问题。

培养学生从多角度思考问题的能力。

科学评价的目标

评价黄山奇石对旅游文化的影响。

分析黄山奇石在文学创作中的运用。

评价黄山奇石在环境保护中的意义。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生欣赏黄山奇石的美，通过观察、描述，培养学生对自然美的感知能力。教学难点在于让学生理解黄山奇石形成的自然科学原理，以及如何运用想象力进行创造性的文学表达，这对低年级学生来说可能较为抽象和复杂。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、黄山奇石图片、相关视频资料，以及描述黄山奇石的绘本或故事书。学生需要预习课文内容，并准备画笔、彩色纸张等绘画工具。同时，教室环境应布置成有利于小组讨论和展示的空间，如将座位排列成环形或小组合作区域，并提前设计好黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.展示黄山风景图片，引导学生回忆或描述他们见过的奇特石头。

2.提问：“你们知道哪些著名的奇石景点？”

3.简要介绍黄山，激发学生对黄山奇石的兴趣。

学生活动：

1.观看图片，思考并回答问题。

2.分享自己知道的奇石景点。

二、新授（30分钟）

任务一：探索黄山奇石的特点（5分钟）

教师活动：

1.展示黄山奇石图片，引导学生观察并描述其形状。

2.提问：“你们认为这些奇石有什么特别之处？”

3.引导学生从形状、颜色、纹理等方面进行描述。

学生活动：

1.观察图片，尝试描述奇石的特点。

2.与同桌交流，分享自己的观察结果。

任务二：了解黄山奇石的传说（5分钟）

教师活动：

1.讲述黄山奇石的传说故事，如飞来石、猴子观海等。

2.引导学生思考这些传说背后的寓意。

学生活动：

1.认真聆听故事，思考故事的寓意。

2.与同桌交流，分享自己对故事的理解。

任务三：黄山奇石的命名与故事（10分钟）

教师活动：

1.展示黄山奇石的命名与故事，如仙人指路、狮子峰等。

2.引导学生分析命名与故事之间的关系。

3.鼓励学生尝试为其他奇石命名并编写故事。

学生活动：

1.观察奇石的命名与故事，思考命名与故事的关系。

2.尝试为其他奇石命名并编写故事，与同学分享。

任务四：黄山奇石的文学价值（10分钟）

教师活动：

1.展示黄山奇石在文学作品中的描写，如《黄山奇石》一文。

2.引导学生分析文学作品中对黄山奇石的描写手法。

3.鼓励学生尝试用文字描绘黄山奇石的美丽。

学生活动：

1.观察文学作品中的黄山奇石描写，分析描写手法。

2.尝试用文字描绘黄山奇石的美丽，与同学分享。

任务五：黄山奇石的保护与传承（10分钟）

教师活动：

1.讲解黄山奇石的保护措施，如禁止