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生命健康:大班课程防护指南
演讲人:
日期:
目录
02
健康监测机制
01
课程卫生管理规范
03
日常防护措施
04
突发应急处理
05
健康教育渗透
06
家校协作体系
01
PART
课程卫生管理规范
通风系统强制要求
保持室内空气流通,避免二氧化碳和病菌的积累。
配备高效空气净化器,过滤空气中的微粒和有害气体。
定期清洁和检查空调设备,确保其正常运行和空气质量。
定时开窗通风
空气净化设备
空调系统维护
合理的座位布局
根据教室大小和学生人数,合理安排座位,确保每位学生有足够的活动空间。
疏散通道畅通
设置明显的疏散通道,确保在紧急情况下学生能够迅速撤离。
座位间距标准
确保桌椅之间的安全距离,避免学生之间的过度拥挤。
座位间距安全标准
教具消毒执行流程
根据教具的材质和使用频率,进行分类处理,避免交叉污染。
教具分类处理
使用专业消毒剂对教具进行定期清洁和消毒,确保使用安全。
定期清洁消毒
定期对消毒效果进行监测和评估,确保消毒工作的有效性。
消毒效果监测
01
02
03
02
PART
健康监测机制
晨检与体温筛查制度
使用体温测量仪器检测幼儿体温,确保无发热症状。
体温筛查
检查幼儿是否有发热、咳嗽、皮疹等异常症状。
每日入园前进行晨检
记录幼儿晨检情况,包括体温、异常症状等信息。
晨检记录
异常症状即时上报
紧急报告流程
对异常症状幼儿进行持续跟踪,及时反馈处理结果。
提高教职工对异常症状的识别能力,做到早发现、早报告。
建立快速、有效的异常症状报告机制,确保及时上报并处理。
跟踪与反馈
紧急报告流程
记录因病缺勤幼儿的信息,包括病因、缺勤天数等。
病假缺勤追踪系统
病假管理
对因病缺勤的幼儿进行追踪,确保病情得到有效控制。
追踪管理
明确幼儿返校条件,确保病愈后安全返校。
返校条件
03
PART
日常防护措施
乘坐公共交通工具时,应全程佩戴口罩,特别是地铁、公交车等密闭空间。
交通工具
与病患接触时必须佩戴医用口罩,并遵循医护人员的指导。
接触病患
在公共场所如商场、医院、车站等人员密集的地方,必须佩戴口罩以防止病毒传播。
公共场合
口罩佩戴规范场景
手部卫生清洁频率
外出回家后第一时间洗手,确保手部卫生。
饭前便后必须洗手,避免病菌入口。
在接触公共物品后,应及时洗手或使用消毒湿巾擦拭。
外出归来
餐前便后
接触公共物品
个人物品管理准则
个人餐具和水杯应专用,并定期消毒处理。
餐具水杯
衣物和被褥应勤洗勤晒,保持干燥清洁。
衣物被褥
学习用品如书本、笔、橡皮等应定期清洁,避免交叉感染。
学习用品
01
02
03
04
PART
突发应急处理
迅速隔离
将疑似病例立即与其他儿童隔离,避免接触,等待专业医护人员进一步诊断和处理。
跟踪监测
对密切接触者进行跟踪监测,确保无异常情况发生,并协助卫生部门做好相关调查工作。
立即报告
一旦发现疑似传染病或突发公共卫生事件,立即向卫生部门和教育部门报告,并按规定程序进行紧急处置。
疑似病例处置预案
隔离室准备
确保临时隔离室设施完备、卫生整洁,并备有必要的医疗设备和应急物资。
隔离措施
将疑似病例转移至隔离室,确保其不与其他儿童接触,并安排专人进行照顾和医学观察。
消毒处理
对疑似病例使用过的物品、场所等进行严格消毒处理,防止病菌扩散。
临时隔离室启用流程
紧急联络
与当地医疗机构建立紧急联络机制,确保在突发情况下能够迅速得到医疗支持和技术指导。
医疗机构联动机制
病人转运
如需转运病人,应提前与医疗机构沟通,确保转运过程中的安全和专业性,并由专业人员陪同。
后续跟踪
及时与医疗机构沟通疑似病例的诊断和治疗情况,协助做好后续跟踪和管理工作。
05
PART
健康教育渗透
卫生知识专题课程
教学方法
让孩子养成良好的卫生习惯,掌握基本的卫生知识。
个人卫生、口腔卫生、饮食卫生、环境卫生等。
讲解、演示、互动、游戏、故事等多样化教学手段。
培养目标
教学方法
防疫演练实操模块
如何正确戴口罩、洗手、咳嗽、打喷嚏等。
教师示范、孩子模仿、集体练习、个别指导。
提高孩子的防疫意识和自我防护能力。
防疫演练内容
演练流程
演练目标
心理健康疏导方案
针对疫情、学业、家庭等方面产生的心理压力。
疏导内容
个别谈话、集体辅导、游戏、音乐等多样化形式。
疏导方法
帮助孩子建立积极的心态,提高应对各种挑战的能力。
疏导目标
01
02
03
06
PART
家校协作体系
学校记录学生缺勤、缺课情况,并跟进了解原因,及时通知家长。
缺勤缺课信息跟踪
学校定期公示学生健康状况,如疫苗接种情况、过敏史等,以便家长和学校做好防护。
健康信息公示
家长需上传孩子的体温、健康码等信息,供学校和老师查看。
每日健康信息上传
健康信息互通平台
介绍常见传染病预防知识、家庭清洁与消毒方法、个人
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