四年级语文人教版下册25春《53天天练》答案练习.docVIP

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小学语文

四年级下册

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小学语文四年级下册

答案全解全析

第一单元

1.(1)yuèwúbō

解析本题考查字音。对字音的把握可结合字义来理解。“清平乐”是词牌名，“乐”读yuè。“亡赖”同“无赖”,在《清平乐·村居》中指顽皮、淘气，“亡”读wú。“卧剥莲蓬”的“剥”读bō,而bāo这个音常用于口语。

(2)兴致树荫老妇

解析本题考查对古诗词中字义的理解。“杂兴”的意思是随兴而写的诗，“兴”指兴致。“未成阴”指树木枝叶稀疏，未形成浓密的树荫，“阴”指树荫。“翁媪”指老翁和老妇，“媪”指老妇。学习古诗词时要注意联系课本中的注释来理解字义。

(3)BAC

解析本题考查诗词句的朗读。朗读时，要关注诗词描绘的景象。“儿童急走追黄蝶”描绘了儿童跑着追黄蝶的画面，要读得轻快、高兴一些。“飞入菜花无处寻”的画面悠远灵动，“寻”的读音要延长，给人意犹未尽之感。“溪头卧剥莲蓬”中的“莲蓬”声音延长，语调上扬，表现小儿的沉醉快乐之感。

2.稀疏蜻蜓蝶篱落无人过蜻蜓蛱蝶飞示例：白天变长了，篱笆旁没有行人经过，只有蜻蜓

和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。乡村农事正忙对

辛勤劳作的农民的赞美

解析本题考查拼写字词和理解诗句的能力。拼读时要细心，注意读准字音，汉字书写要工整。书写时注意：“疏”不要写成“蔬”,“蜓”右边是“廷”,不要写成“延”。抓住“篱笆、蜻蜓、蝴蝶”可以联想到“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗。注意抓住诗句中的景物和关键词语来想象画面。联系描写的景物可知，这两句诗写了初夏白天变长，庄稼蓬勃生长，农民们也是忙碌的时候，从侧面表现了初夏农事正忙，表达了作者对辛勤劳作

的农民的赞美。

3.A

解析本题考查对古诗词的理解。要在整体把握三首诗词的内容的基础上，认真读题，仔细判断。A项中，《四时田园杂兴》(其二十五)前两句诗写了梅子金黄、麦花雪白、杏子肥、菜花稀的情景，有花有果，有色有形，描绘了初夏时节万物蓬勃生长的画面。由此可知A项错误。

4.(1)清平乐村居宋辛弃疾

解析本题考查关于词的文学常识。所有词都有词牌名，多数词都有词题，词牌名在前，词题在后，用“·”隔开。这首词作者的信息从课本中即可得知。

(2)中儿手巧小儿卧剥莲蓬顽皮天真

解析本题考查对人物特点的理解。品读词句，从织鸡笼可以看出中儿手巧的特点。通过“卧”字可以想象出小儿剥莲蓬时无拘无束、淘气可爱的样子，这体现了小儿的顽皮、天真。由此可以填写题中的人物卡片。

(3)互相逗趣、取乐陶醉、愉悦幸福和谐、安居

乐业欣赏和赞美

解析本题考查形成解释和整体感知的能力。可联系“醉”来理解“相媚好”,想象老夫妇一边喝酒一边闲聊的情景，感受他们之间的亲密、和睦。这首词描写了江南乡村的景色和一家五口的活动，勾勒出一幅幸福和谐、安居乐业的村居图，字里行间流露出作者对乡村生活的欣赏和赞美之情。

5.(1)B

解析本题考查田园诗的特点。可结合田园的环境、人物活动等来体会，田园诗的选材内容包括乡村风光、农家生活、农事劳动，不包括楼阁建筑，故应选B。

(2)示例：稻田炊烟树

解析本题考查田园诗的特点。田园诗主要描绘乡村田园的自然风光、农事活动、农民的生活状态，常见的景物有稻田、炊烟、牛、羊、花、草、树、溪

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水、夕阳等。

(3)示例：王维陶渊明BCD

解析本题考查对田园诗人的了解和对诗中情感的理解。田园诗派代表人物主要有陶渊明、孟浩然、王维等。田园诗主要表达了诗人对田园风光的热爱、对劳动人民的同情和赞美、对田园生活的向往以及归隐之后愉快、闲适的心情。

1.投凤仙顺序耸踏步和谐

解析本题考查拼写字词的能力。拼读时要细心，注意读准字音。书写时注意：“序”的里面是“予”,不要写成“矛”;“踏”左边的“足”最后一笔是提。

(1)B

解析本题考查字音。“素”的读音是sù,因此B项是错误的。

(2)①②⑥

解析本题考查字义。选字义时，要根据词语的意思来判断，例如“表率”是