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《渴望读书的“大眼睛”》教学设计
一、设计思路
[指导思想]
《语文课程标准》中指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，提高学生的语文素养。
．注重在学习课文过程中对语言文字的理解、品味、揣摩、积累、运用，进行相关的语言训练，并渗透金钥匙中的学法指导，体现语文学科的工具性。
．为了提高课堂的实效性，做到长文短讲，抓住重点突破，牵一发而动全身。
[设计理念]
《渴望读书的“大眼睛”》语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。
．本课教学重点是图文对
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