阿坝职业学院《钢琴》2024-2025学年第一学期期末试卷.docVIP

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阿坝职业学院

《钢琴》2024-2025学年第一学期期末试卷

题号

一

二

三

四

总分

得分

一、单项选择题（每题1分，共15题，每题只有一个正确答案）

演奏阿坝州改编版藏族山歌《跟到哥子学山歌》钢琴片段时，需突出的节奏特点是（）

A.规整均分B.自由舒展C.快速跳跃D.强弱交替

钢琴演奏中，控制连音（Legato）效果的核心技巧是（）

A.手指快速离键B.手臂重量连贯传递C.手腕频繁抖动D.指尖用力敲击

适合音乐教育专业学生演奏的简易版羌族舞曲，通常采用的调式是（）

A.C大调B.a小调C.五声宫调式D.七声羽调式

钢琴教学中，针对“手腕僵硬”问题的矫正练习是（）

A.高抬指练习B.落提练习C.跳音练习D.音阶练习

演奏改编版《嘉绒锅庄舞曲》时，表现“踢踏舞步”节奏常用的奏法是（）

A.连音B.跳音（Staccato）C.保持音D.半跳音

钢琴的“中央C”位于键盘的（）

A.小字一组B.小字组C.大字组D.小字二组

演奏藏族山歌钢琴改编曲时，左手伴奏常用的织体是（）

A.柱式和弦B.分解和弦C.半分解和弦D.琶音

钢琴演奏中，“踏板的使用”主要作用是（）

A.增强音量B.延长音值、丰富和声C.改变音色D.简化演奏难度

适合初学者的钢琴练习曲《小汤普森》系列，重点训练的是（）

A.手指独立性B.复杂和声C.快速音阶D.复调技巧

演奏阿坝州民族音乐钢琴改编曲时，需避免的处理方式是（）

A.突出民族调式特色B.生硬套用古典奏法C.灵活处理节奏D.强调旋律线条

钢琴演奏中，“断奏（Marcato）”的触键特点是（）

A.轻柔触键B.短促有力、音头明显C.连贯流畅D.缓慢下键

音乐教育专业学生设计钢琴教学方案时，需优先考虑的是（）

A.曲目难度B.学生年龄与能力适配性C.教师演奏水平D.乐器品牌

演奏《藏韵》钢琴片段时，表现“牛角琴音色”可通过（）实现

A.指尖轻触键B.手臂重量下沉C.快速交替音D.踏板频繁切换

钢琴音阶练习中，C大调与a小调的关系是（）

A.同主音调B.关系大小调C.平行调D.等音调

演奏结束时的“收尾动作”（落提）主要目的是（）

A.增强戏剧性B.明确乐句结束，提升音乐完整性C.吸引观众注意D.缓解手指疲劳

二、多项选择题（每题1.5分，共10题，多选、少选、错选均不得分）

阿坝州民族音乐钢琴改编曲的创作特点包括（）

A.保留民族调式核心B.简化和声织体C.融入古典钢琴技巧D.完全复刻民歌旋律

钢琴演奏的基本功考核维度有（）

A.手指灵活性B.节奏准确性C.踏板运用合理性D.音乐表现力

适合音乐教育专业学生的钢琴教学曲目选择标准包括（）

A.难度梯度清晰B.兼具技巧与趣味性C.贴近学生生活经验D.必须为古典名曲

演奏藏族山歌钢琴改编曲时，左手伴奏可采用的形式有（）

A.低音持续音B.分解和弦伴奏C.节奏型伴奏D.无伴奏

钢琴教学中，纠正“手指折指”问题的练习方法有（）

A.握鸡蛋式手型练习B.高抬指慢练C.贴键快速练习D.重量转移练习

钢琴演奏中，踏板使用的基本原则包括（）

A.不破坏旋律清晰度B.根据音乐风格调整C.避免过度使用导致浑浊D.始终保持踏板踩到底

阿坝州民族音乐钢琴改编曲的教学价值体现在（）

A.传承地域文化B.提升民族音乐认知C.丰富教学曲目库D.仅适合专业演奏家

钢琴演奏中，表现“欢快的锅庄舞曲”可运用的技巧有（）

A.跳音奏法B.快速音阶C.明亮的触键D.缓慢的速度

钢琴练习曲的选择需考虑的因素有（）

A.针对性（如手指、节奏、踏板）B.难度适配性C.音乐性（避免纯机械练习）D.必须为国外作品

音乐教育专业学生需掌握的钢琴教学能力包括（）

A.错误纠正技巧B.教学方案设计C.曲目难度调整D.仅关注自身演奏水平

三、名词解释（每题3分，共5题）

钢琴连音奏法（Legato）

民族调式钢琴改编