2025国考温州市政策研究岗位申论预测卷及答案.docxVIP

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2025国考温州市政策研究岗位申论预测卷及答案

第一部分:归纳概括类(共3题,满分30分)

题目1(10分)

温州市近年来推动“数字赋能”产业升级,但在政策落地过程中面临数据共享不畅、中小企业数字化能力不足、政策精准度不够等问题。请根据给定材料,概括温州“数字赋能”产业升级政策实施中存在的主要问题。(要求:全面、准确,不超过200字)

材料节选:

材料一显示,温州部分企业反映“数据孤岛”现象严重,不同部门间的数据壁垒导致政策资源无法有效整合。材料二指出,中小企业因资金、人才限制,数字化投入意愿低,政策补贴难以覆盖实际需求。材料三提及,现有政策“一刀切”,未充分考虑行业差异,导致部分企业“政策获得感”不强。

答案:

温州“数字赋能”政策实施中存在三方面问题:一是数据共享不畅,部门间数据壁垒森严,资源整合度低;二是中小企业数字化能力不足,资金、人才限制导致政策补贴效果有限;三是政策精准度不够,未区分行业差异,“一刀切”模式影响企业实际获得感。

题目2(10分)

根据给定材料,梳理温州在推动“共同富裕”实践中,基层社区在促进居民增收方面的主要做法。(要求:条理清晰,不超过250字)

材料节选:

材料四显示,某街道通过“直播电商+社区工厂”模式,带动低收入群体就业。材料五提到,某社区引入“技能培训+就业帮扶”机制,为失业人员提供免费培训并对接企业岗位。材料六指出,部分社区建立“共享农庄”,盘活闲置土地,增加村民财产性收入。

答案:

温州基层社区促进居民增收的主要做法有三点:一是发展“直播电商+社区工厂”,拓宽就业渠道;二是推行“技能培训+就业帮扶”,提升居民就业能力;三是盘活闲置资源,如建立“共享农庄”,增加居民财产性收入。

题目3(10分)

阅读材料,概括温州在优化营商环境方面的政策创新举措。(要求:简明扼要,不超过200字)

材料节选:

材料七显示,温州推行“一网通办”改革,简化企业办事流程。材料八提到,某区建立“政企直连”机制,企业可通过APP直接反映诉求,政府24小时内响应。材料九指出,温州设立“民营经济服务专员”,提供全周期政策辅导。

答案:

温州优化营商环境的政策创新举措包括:推行“一网通办”改革,简化流程;建立“政企直连”机制,提升响应效率;设立“民营经济服务专员”,提供全周期政策辅导。

第二部分:综合分析类(共2题,满分30分)

题目4(15分)

“数字经济”是温州产业转型升级的关键引擎,但也面临发展不平衡、核心技术薄弱等挑战。请结合材料,分析温州发展数字经济的机遇与挑战。(要求:分析深入,逻辑清晰,不超过300字)

材料节选:

材料十指出,温州拥有庞大的制造业基础,为数字经济提供应用场景。材料十一提到,温州在智能鞋服、低压电器等领域积累的技术优势,可推动产业数字化。材料十二反映,部分企业因研发投入不足,核心技术受制于人。材料十三指出,数字基础设施建设滞后,制约中小企业数字化转型。

答案:

温州发展数字经济的机遇在于:一是制造业基础雄厚,应用场景丰富;二是智能鞋服、低压电器等领域的技术积累,推动产业数字化。挑战在于:一是核心技术薄弱,企业研发投入不足;二是数字基础设施建设滞后,中小企业转型受阻。

题目5(15分)

材料中提到“政策精准度”是影响政策效果的关键因素。请结合温州实践,分析如何提升政策精准度?(要求:观点明确,论据充分,不超过300字)

材料节选:

材料四指出,部分政策因未区分行业差异,导致企业“获得感”不强。材料五显示,精准培训能有效提升低收入群体就业率。材料六提到,动态监测政策执行情况可优化调整。

答案:

提升政策精准度需从三方面入手:一是细化政策设计,区分行业、企业类型,避免“一刀切”;二是加强需求调研,精准对接企业实际需求;三是建立动态监测机制,及时调整政策方向,确保效果最大化。

第三部分:提出对策类(共1题,满分30分)

题目6(30分)

温州市在推动“共同富裕”过程中,部分农村地区存在产业发展单一、人才流失严重等问题。请结合材料,提出针对性的解决方案。(要求:措施具体,具有可操作性,不超过400字)

材料节选:

材料十四显示,某山区村主要依靠传统农业,产业结构单一。材料十五提到,年轻人因就业机会少,大量外出务工。材料十六指出,政府补贴难以覆盖返乡创业成本。

答案:

针对农村产业发展单一、人才流失问题,可采取以下措施:一是发展特色产业,如“共享农庄”“乡村旅游”,增加产业多元化;二是完善基础设施,改善农村就业环境,吸引人才回流;三是设立创业扶持基金,降低返乡创业门槛;四是加强技能培训,提升本地居民就业能力,减少外出务工现象。

第四部分:应用文写作类(共1题,满分30分)

题目7(30分)

假设你是温州市政府政策研究室工作人员,需撰写一份《关于优化“数字

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