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白豹幼稚园环境创设方案

——高婷婷

《幼稚园教育指导纲要》明确提出：“环境是关键教育资源，应经过环境创设和利用，有效促进幼儿发展”。儿童心理学及脑科学相关研究表明：幼儿是有能力、主动学习者，她们能够在和环境互动中取得各方面发展。环境作为幼稚园潜在课程，不仅能激发幼儿思索，而且能引导规范幼儿行为和活动，提升幼儿对生活认识和了解能力。在专题活动中对幼儿行为有着一定引导作用，能够不停提升老师、幼儿、家长、环境四者间互动频率。

一、环境创设理念

“为幼儿服务，为家长服务”是我园办园宗旨，“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”是我园办园理念，“礼”、“爱”、“智”是我园园所文化。我园环境创设把绿色，自然地东西请进来，努力争取和办园理念相结合，融入园所文化，为幼儿建立一个生态友好生活、学习空间。让幼儿一走进我们幼稚园，就能感受到一股清新、漂亮气息。整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”、“智”这一中心，以互动环境为切入口，探索环境和课程、环境和教学、环境和幼儿和环境和家长之间多元互动，来实践环境和家长、幼儿“对话”。激发幼儿好奇心和求知欲，让幼儿在创设环境中丰富知识，增加能力，健康成长。

二、整体环境创设

1、校园

校园是幼稚园多种活动关键场所，也是幼儿、家长等人员来园第一印象。所以，校园环境创设尤为关键，它能表现出我园园所文化，让幼儿一走进我们幼稚园，就能感受到一股清新、漂亮气息。

活动场地铺设、绿化

颜色：专题环境以“绿色”为主，如跑道等区域性活动场地能够用红色，红色能够激发幼儿运动热情。

材料：塑胶垫。它作用弹性好，吸水强。大小：总块或面积较大塑胶垫。

2、办公楼大厅

大厅结构大致是一个正方体空间，设有三门，两面环墙（设有两门），其它两面，一面是窗户，一面是钢化玻璃墙壁（设有一门）。

大厅部署：

①能够装设园组织机构、工作步骤图；②能够装设园徽、办园宗旨、理念，全园教职员合影照。③能够装设教职员技能考评剪影、优异老师作品、幼儿作品等内容。

材料——组织机构、工作步骤图能够用喷绘（装框）；窗户用花草树木，可爱小动物等饰品装饰；考评剪影、作品能够塑封装框；园徽、办园宗旨、理念能够做成3D立体，用浅黄色木条做底板，再在上面贴上园徽、办园宗旨、理念等文字，文字颜色以红、蓝、绿搭配。

3、教学楼门厅

门厅是幼儿、家长天天进入教学楼第一眼看到地方，所以门厅环境创设就十分关键。

楼梯口。整个门厅装饰设计专题是“美好一天从微笑开始”，能够挂吊饰，如：在横梁上挂一个大大心型笑脸，周围是一张张卡通笑脸，卡通笑脸中间装饰幼稚园孩子笑脸照片。美好一天从微笑开始，幼稚园是孩子们快乐乐园，一张张笑脸代表着伙伴们中间、师生之间、教和学之间“和善”人际关系。

材料：塑料板、木板、泡沫板等；颜色设为粉红色。

4、教学楼走廊

在色彩方面，幼稚园整体以柔和“粉绿、粉红、粉蓝”为关键色调。墙面色彩统一而不一样色调，创设一个温馨、友好气氛，带给幼儿愉快、自然感觉。

（1）一楼突出“礼”，以粉绿为主打色，代表着舒适。中国素有文明古国，礼仪之邦之称，学礼仪，行礼仪、传礼仪更是一个美德。以图片形式展现，只点到礼仪习惯，不上升到说教。将孩子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。使幼儿从中受启发、明道理，在实践中见行动，会使用基础礼貌用语，和人友好交往、游戏、活动中能自觉遵守规则，形成初步规则意识。

楼顶吊饰

一个有教养孩子必需有良好文明礼仪，孩子不文明语言通常全部起源于周围环境，要想让孩子成为一个文明礼貌人，首先要净化孩子周围语言环境。所以，礼貌用语作为楼顶装饰，使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、你好、再见、老师好、对不起、没关系”等等，方便加深孩子说礼貌用语意识。使孩子逐步养成礼貌待人习惯，久而久之，家长也会不由自主地说起这些词语，同时为老师和家长沟通发明了契机。

材料：墙面——毛毡，方便更换墙饰内容；吊饰——多种废旧材料

（2）二楼突出“爱”，以粉红为主打色代表着温馨。在生活中一个亲切问候，一个真诚微笑，全部在传输着爱真谛，爱无处不在，无时不有，爱相声梦中一缕阳光能把心灵冰霜融化，邮箱春雨能滋润心田，爱是无私博大。所以对孩子充满爱教育活动全部仿佛是在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓新世界，而且让孩子感受到爱美好。

①教室外墙（1米以下）。教学楼二楼关键以中班孩子为主，孩子认知能力有了很大提升。二楼整体环境创设以“爱”教育为专题，关键是把国学经典融入到专题教育里面，以乡土特色装饰为大背景，经过“爱祖国”、“爱家乡”、“爱家人”“爱生命”等专题，凸显“幼稚园、家庭、社会”一体化，为孩子们发明健康成长空间。

②楼顶吊饰。楼顶以不一样名族、不一样国家旗帜图片装饰。

③教室外专题墙（1米以下）。为幼儿作品展示区。

④楼道玻璃。幼儿对于飞来飞去小鸟喜爱很，于是结合