2025国考武汉市群团工作岗位申论高频考点及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考武汉市群团工作岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题10分）

1.题目：

武汉市某社区近年来在服务妇女儿童方面开展了多项工作，包括“巾帼暖人心”关爱活动、“童心护苗”家庭教育指导计划等。请根据给定材料，概括武汉市社区服务妇女儿童工作的主要特点，不超过200字。

答案：

武汉市社区服务妇女儿童工作呈现以下特点：一是形式多样，涵盖关爱帮扶、教育指导、权益维护等；二是精准施策，针对不同群体需求开展个性化服务；三是多方联动，整合政府、社会组织、志愿者资源；四是注重创新，利用互联网平台提升服务效率；五是长效机制逐步完善，形成常态化工作模式。

解析：

本题考查对社区服务工作的归纳能力。材料中涉及妇女儿童服务的内容需提炼核心特点，如活动形式、对象精准、资源整合等，避免冗余表述。

2.题目：

武汉市在推动职工权益保障方面，开展了“安康计划”“法律援助进企业”等行动。请根据给定材料，概括武汉市职工权益保障工作的主要措施，不超过250字。

答案：

武汉市职工权益保障工作采取多项措施：一是开展安全生产培训，实施“安康计划”；二是提供法律咨询，推动“法律援助进企业”；三是建立职工诉求快速响应机制；四是加强劳动监察，严查违规用工行为；五是培育职工互助组织，提升自我保障能力。

解析：

本题需聚焦职工权益保障的具体举措，从安全生产、法律援助、监察执法等方面提炼关键措施，确保表述简洁有力。

3.题目：

武汉市在推动社会组织参与群团工作方面，实施了“双百结对”帮扶计划。请根据给定材料，概括该计划的主要内容和成效，不超过200字。

答案：

“双百结对”帮扶计划主要内容包括：百名社会组织与百个社区结对，提供专业服务。成效体现在：促进了资源下沉，提升了社区治理能力；增强了社会组织活力，拓展了服务领域；形成了政府、社会协同参与格局，推动群团工作创新。

解析：

本题需概括计划的核心要素（内容、成效），避免简单罗列，突出计划的价值与实际效果。

二、综合分析题（共2题，每题15分）

1.题目：

有人认为：“群团工作要靠热情，专业能力不重要。”请结合给定材料，分析这一观点是否合理，并说明理由。

答案：

该观点片面。群团工作确实需要热情，但专业能力是基础保障。热情能拉近与群众的距离，但缺乏专业能力可能导致服务低效、错位。武汉市“巾帼建功”计划因专业培训提升服务质量，而“童心护苗”因家庭教育指导专业性强获认可，均证明专业能力的重要性。群团工作需“情”“专”结合，才能实现可持续发展。

解析：

本题需辩证分析观点，结合材料案例论证专业能力与热情的互补性，避免极端化表述。

2.题目：

武汉市某社区在推行“智慧群团”平台时遇到阻力，部分群众认为“科技替代人情”。请分析该问题产生的原因，并提出解决思路。

答案：

阻力产生的原因：一是群众对科技应用不适应，担心隐私泄露；二是平台设计脱离实际，操作复杂；三是宣传不足，未体现科技便利性。解决思路：加强数字素养培训，简化平台操作；优化隐私保护机制，增强信任感；结合线下服务，形成“线上+线下”互补模式；通过案例展示科技优势，逐步引导接受。

解析：

本题需分析问题成因，从技术、信任、宣传等角度切入，提出可操作的解决方案。

三、提出对策题（共1题，20分）

1.题目：

当前武汉市部分群团工作存在资源分散、协同不足问题。请提出改进建议，不超过300字。

答案：

建议如下：一是建立群团工作联席会议制度，统筹资源调配；二是搭建信息共享平台，打破部门壁垒；三是推行项目化管理，明确责任分工；四是开展联合培训，提升协同能力；五是引入第三方评估，动态优化资源配置。

解析：

本题需针对问题提出系统性建议，从机制、技术、管理、监督等层面展开，确保可行性。

四、应用文写作题（共1题，25分）

1.题目：

假如你是武汉市妇联工作人员，需撰写一份关于“家庭教育指导服务月”活动的通知，要求包含活动主题、时间、内容等要素。

答案：

关于开展“家庭教育指导服务月”活动的通知

各街道妇联、相关单位：

为提升家庭教育水平，现开展“家庭教育指导服务月”活动。时间：2025年5月1日至31日。内容：开设线上讲座、发放手册、组织亲子活动；重点围绕青少年心理健康、隔代教养等问题提供专业指导。请积极参与，联系方式：027-XXXXXXX。

解析：

本题需符合公文格式，要素齐全，语言规范，体现群团工作特点。

五、文章论述题（共1题，35分）

1.题目：

“群团工作要服务大局，也要服务小我。”请结合实际，谈谈对此的理解与思考。

答案：

群团工作需兼顾大局与小我。服务大局体现为推动政策落地，如武汉市“巾帼创业”计划助力经济发展；服务小我是基础，如“童心护苗”关爱留守儿童，增强社会凝聚力。二者相辅相成：小我需求满足能