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课题不懂就问第（2）课时
1、朗读课文，深入理解课文内容。
2、巩固识字17个。积累。
教学目标
3、指导学生书写“诵、思”等7个生字。
4、继续培养学生不懂就问的好习惯。
1、朗读课文，理解课文内容。
教学重点
2、写字7个。
1、书写习惯的培养。
教学难点
2、积累。
教具及多
生字卡片、书、本、词典。
应用
教学过程
教学环节教学内容及师生活动二次备课
（一）导入。
这节课我们继续学习“不懂就问”这篇课文。
板书课题。
全班一起读课题。
（二）朗读课文。
1、谁愿意读这篇课文？（请7个同学每人读
一个自。）其他同学认真听他们读的怎么样？
一会儿来评一评。
2、读完评议。
先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出
新课自己的意见。
3、出示：“先生讲得很仔细，大家听得很认真。
从此，一有不懂的事情，就主动地问，养成
了良好的惯。”
说说你从这段话中读懂了什么？养
成了什么好习惯？你在学习时遇到不懂的问题时是
怎样做的？
学生思考、讨论、回答。
4、你对这篇课文哪几个自比较或者有
感想就读这几个自？
学生自由读课文。小组合作读课文。
5、课文中有一个词“一字不错”照这个样子也
课题不懂就问son(2)son
1.Readthetextaloudandunderstandthecontentofthetextindepth.
2.Consolidate17literacyskills.Accumulate
教学目标words.
3.Instructstudentstowrite7newwordssuchaschanandsi.
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