国际自闭症关注日的理解与关怀主题班会.pptxVIP

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目录01自闭症基本概念02国际自闭症关注日03班会活动策划04自闭症儿童理解05关怀自闭症儿童06班会效果与反思

自闭症基本概念PARTONE

自闭症定义自闭症为神经发育障碍，患者难以理解他人情感，缺乏社交能力。社交互动障碍患者存在语言发育迟缓或丧失，难以用语言表达思想和情感。语言交流障碍

自闭症特征缺乏关注，难以建立人际关系社交交往障碍语言迟缓，语调平淡，理解困难沟通表达障碍专注单调动作，难以打断重复刻板行为

自闭症的成因环境因素孕期感染，有害物质暴露影响。遗传因素家族遗传，基因变异导致。0102

国际自闭症关注日PARTTWO

设立背景自闭症发病率高，公众缺乏了解导致歧视。自闭症高发2007年联合国大会设立，提高公众认识和接纳度。联合国设立

活动意义提高公众意识增强社会对自闭症的认识和理解，减少误解和歧视。倡导包容关爱倡导对自闭症患者的包容和关爱，营造友善的社会环境。

全球参与情况01点亮蓝灯行动世界各地地标建筑亮蓝灯，提高公众对自闭症的关注。02各国举办活动各成员国政府、非官方机构自发举行相关活动，增进公众理解。

班会活动策划PARTTHREE

班会主题设计介绍自闭症特点，增进同学对自闭症的认识与理解。理解自闭症设计互动环节，鼓励同学们提出关怀自闭症儿童的创意与行动方案。关怀行动倡议

活动内容安排邀请专家讲解自闭症知识，提高同学们的认识和理解。讲座分享设计互动游戏，让同学们亲身体验自闭症患者的感受，增进同理心。互动游戏

邀请嘉宾与专家邀请自闭症领域专家分享专业知识，提升班会权威性。邀行业专家邀请自闭症儿童家长分享经验，增进理解与共鸣。邀患者家长

自闭症儿童理解PARTFOUR

认识自闭症儿童自闭症儿童常避免眼神接触，缺乏社交互动。社交障碍表现他们常有刻板或重复的行为模式，如重复动作或言语。重复行为特征

情感共鸣与支持体会自闭症儿童的情感需求，建立同理心。理解感受01通过陪伴与鼓励，给予自闭症儿童情感上的支持。提供关爱02

消除误解与偏见分享自闭症儿童特长，展现其独特才能，打破刻板印象。展现真实能力普及自闭症知识，强调非传染性，纠正错误认知。正确认识病症

关怀自闭症儿童PARTFIVE

实际帮助措施为自闭症儿童提供专业教育机构和资源，助力其全面发展。提供教育资源01组织社交技能培训，帮助自闭症儿童提高人际交往能力。社交技能培训02

家庭与学校的角色01家庭支持提供爱与理解，营造包容环境，促进自闭症儿童情感发展。02学校教育定制教育方案，强化社交技能，助力自闭症儿童融入集体。

社会支持体系政府政策公益组织01政府出台相关政策，提供教育、医疗等资源，保障自闭症儿童权益。02公益组织发起关爱活动，提供心理辅导、技能培训等服务，助力自闭症儿童成长。

班会效果与反思PARTSIX

班会活动反馈学生积极参与，互动热烈，反馈显示活动增强了自闭症意识。学生参与度家长普遍好评，认为活动增进了家校合作，有助于孩子成长。家长评价

深化理解与关怀增强同理心班会活动增进学生对自闭症的理解，培养同理心。促进班级团结共同关注自闭症，增强班级凝聚力，促进团结互助。持续关怀行动鼓励学生将理解转化为行动，持续关注并参与自闭症关怀活动。

未来行动与改进增强家长与学校的沟通，共同制定个性化教育计划，提升自闭症学生的关怀效果。01加强家校合作定期组织教师参加自闭症相关培训，提升教师对自闭症学生的理解和教育能力。02持续专业培训

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