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2025国考郑州市教育培训岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分，合计45分）

1.题目（15分）

郑州市教育局近期开展“双减”政策落实情况专项调研，收集到部分家长、教师和学生的反馈意见。请根据以下材料，概括家长、教师和学生对“双减”政策实施效果的主要评价，每类评价不超过150字。

材料：

家长A：“孩子放学后终于有更多时间休息，但周末补课班依然火爆，‘双减’效果不明显。”

家长B：“学校课后服务内容丰富，孩子不再沉迷手机，但师资力量不足，质量有待提高。”

教师C：“备课压力增大，需要设计更多趣味性课程，但部分家长仍要求额外辅导。”

教师D：“‘双减’后，学生作业量减少，但自主学习能力提升有限，需加强引导。”

学生E：“课后活动有趣，但作业仍多，周末补课班根本不去，效果一般。”

答案（15分）：

家长评价：“双减”后孩子休息时间增多，但周末补课班依然火爆，政策效果有限。部分家长认为学校课后服务内容丰富，但师资不足，质量待提升。

教师评价：“双减”后备课压力增大，需设计趣味性课程，但部分家长仍要求额外辅导。学生作业量减少，但自主学习能力提升有限，需加强引导。

学生评价：课后活动有趣，但作业仍多，周末补课班基本不去，政策效果一般。

解析：

本题考查归纳概括能力，需分清家长、教师和学生的不同评价。家长主要关注孩子休息与补课班问题；教师强调备课压力与学生学习能力；学生则反映作业与课后活动矛盾。答案需条理清晰，避免混淆。

2.题目（15分）

郑州市教育局发布《关于优化教育资源配置的实施方案》，要求各学校推进“集团化办学”。以下为部分材料节选，请概括该方案的主要目标与措施，每点不超过100字。

材料：

“集团化办学”旨在通过资源共享、师资流动等方式，缩小校际差距。计划优先扶持乡村学校，引入城区优质师资，统一课程体系。

部分学校反映，集团化办学需解决管理权责不清、资源分配不均等问题。

教育局提出建立“教师轮岗”制度，每学期至少安排30%教师跨校授课。

为保障方案落地，将设立专项经费，用于改善乡村学校硬件设施。

答案（15分）：

主要目标：通过资源共享、师资流动等方式缩小校际差距，优先扶持乡村学校，统一课程体系。

主要措施：建立“教师轮岗”制度，每学期至少安排30%教师跨校授课；设立专项经费改善乡村学校硬件设施；解决管理权责不清、资源分配不均等问题。

解析：

本题需提炼“目标”与“措施”两个核心要素。目标侧重政策意图，措施则关注具体操作。答案需分点作答，避免遗漏关键信息。

3.题目（15分）

郑州市某社区开展“家庭教育指导服务”，收集到居民反馈意见。请概括居民对服务的满意点与不足，每点不超过150字。

材料：

居民甲：“专家讲座内容实用，但频率低，希望每月至少举办两次。”

居民乙：“社区提供的亲子活动形式单一，孩子参与度不高。”

居民丙：“部分指导服务收费较高，普通家庭难以负担。”

居民丁：“服务时间安排不合理，上班族难以参与，建议周末增加场次。”

居民戊：“指导内容偏理论，缺乏实际操作案例，实用性不强。”

答案（15分）：

满意点：专家讲座内容实用，帮助家长解决教育难题，获得居民认可。

不足：服务频率低、形式单一、收费较高、时间安排不合理、内容偏理论缺乏实操。

解析：

本题需区分“满意”与“不足”两类评价。满意点集中于内容价值，不足则涉及频率、形式、成本等实际问题。答案需分点明确，逻辑清晰。

二、综合分析题（共2题，每题20分，合计40分）

1.题目（20分）

郑州市教育局提出“教育数字化战略”，要求学校利用大数据、人工智能等技术提升教学质量。部分教师对此表示担忧，认为技术可能取代传统教学。请分析该观点的合理性，并提出对策建议。

答案（20分）：

合理性分析：技术确实能提升教学效率，如AI批改作业、大数据分析学情等。但教师是教育核心，技术无法替代情感沟通与个性化指导。

对策建议：

1.加强教师培训，提升技术应用能力；

2.推动技术与传统教学融合，而非替代；

3.设立技术伦理审查机制，避免过度依赖。

解析：

本题需辩证分析技术的作用，既要承认其优势，也要指出局限。对策需针对“担忧”提出，避免空泛。

2.题题（20分）

郑州市某小学推行“课后阅读计划”，但学生参与积极性不高。请分析原因，并提出改进建议。

材料：

部分学生反映阅读内容枯燥，缺乏互动；家长认为作业未减少，孩子时间有限；教师表示缺乏激励措施。

答案（20分）：

原因分析：

1.阅读内容与学生兴趣脱节；

2.家长担心作业负担加重；

3.缺乏激励机制，学生动力不足。

改进建议：

1.丰富阅读形式，如戏剧表演、读书会等；

2.优化作业安排，减少课后负担；

3.设立积分奖励，激发参与热情。

解析：