列代数式表示数量关系（第2课时）（培优教学课件）数学人教版2024七年级上册.pptxVIP

人教版2024·七年级上册第三章代数式3.1列代数式表示数量关系（第二课时）

学习目标会判断在一个数学问题或者实际问题中所涉及的变量与变量之间是正比例关系还是反比例关系；理解并掌握正比例关系和反比例关系；会用适当的字母表示复杂数学问题和实际问题的量，再列代数式表示它们之间的数量关系；

新课导入在解决一些数学问题与实际问题时，往往需要先把问题中的数量关系用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是要列代数式.

新知思考?可以按下面的步骤列代数式：????两数的和两数的差??它们的积???

典例训练例3用代数式表示?????????

典例训练例3用代数式表示??解：现在的售价为?同一问题中不同的数量要用不同的字母表示；不同的问题中不同的数量可以用相同的字母表示，但字母的含义不同；

典例训练?分析：本题包含路程、速度和时间三个量，它们之间具有关系：（1）汽车从甲地到乙地需要行驶多少个小时？??解：（1）汽车从甲地到乙地需要行驶?

典例训练????汽车加快速度后可以早到?从上面的例子可以看出，用字母表示数，字母可以和数一样参与运算，从而可以用代数式把数量或者数量关系简明地表示出来，更具有一般性.

随堂训练?1.用代数式表示：???????

随堂训练解：根据题意得，???两块棉田的棉花总产量为：?

随堂训练解：根据题意得，???剩余铁皮面积为：?

?新知讲解??因此机器人能识别的范围与所用时间是成正比例的量，它们成正比例关系.?比值固定工作时间工作总量工作效率

新知总结3.正比例关系：像这样，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的比值一定，这两个量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系；比值固定变大变大变化相同例如：对于工程问题，当工作效率保持不变时：?此时它们成正比例的关系

问题探究如果工作量保持不变，工作时间与工作效率之间又是什么样的关系？先来看一个实际问题.?（1）根据每天的造雪量，计划所需的造雪天数，填写下表：每天造雪量/500052006500…造雪天数…

问题探究（1）根据每天的造雪量，计划所需的造雪天数，填写下表：每天造雪量/500052006500…造雪天数…???解析：此问题中包含三个量：造雪总量、每天的造雪量和造雪天数，根据它们之间的关系：???????????

问题探究（2）每天的造雪量和造雪天数这两个量是怎样变化的？它们之间有什么关系？解析：由（1）中得每天造雪量/500052006500…造雪天数525040…可以发现，造雪天数随着每天造雪量的变大而变小，??此时，造雪天数与每天的造雪量成反比例的关系

新知总结4.反比例关系：像这样，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的乘积一定，这两个量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系；例如：问题中的“造雪天数×每天的造雪量=260000（造雪总量）”乘积固定变大变小变化相反

新知辨析（1）在本章引言的问题（1）中，工作效率一定的情况下：?工作总量与工作时间成正比例关系；（2）而在“造雪”问题中，工作总量一定的情况下：工作效率×工作时间=工作总量（一定）工作效率与工作时间成反比例关系；（1）在本章引言的问题（1）中，工作效率一定的情况下：?工作总量与工作时间成正比例关系；（2）而在“造雪”问题中，工作总量一定的情况下：工作效率×工作时间=工作总量（一定）工作效率与工作时间成反比例关系；请问这三个量之间还有其他的关系吗？（3）当工作时间一定时：?工作总量与工作效率成正例关系；

新知总结5.区分正比例关系和反比例关系：?????

典例训练?（1）四个容器中水的高度分别是多少厘米?分析：此问题中涉及圆柱的体积、底面积及高三个量，它们之间具有关系：?圆柱的体积=底面积×高，解：（1）四个容器中水的高度分别为：??

典例训练???所以，这四个容器中水的高度分别为30cm、10cm、10cm、5cm；??

随堂练习1.如果汽车行驶的路程一定，那么汽车行驶的平均速度与时间是否成反比例关系？为什么？解：平均速度与时间成反比例关系，理由如下：因为汽车的平均速度×平均时间=路程（一定）所以汽车的平均速度与平均时间成反比例关系2.判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由.（1）一批水果质量一定，按每箱质量相等的规定分类，装箱数与每箱的质量；解：成反比例关系，理由如下：所以装箱数与每箱的质量成反比例关系因为装箱数×每箱的质