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2021年5月22日事业单位联考D类《综合应用能力》试题（中学）
公考讲师：夏争(：LX2023666)
注意事项
一、本科目满分150分，时限120分钟。
二、请在本科目答题卡的指定位置按要求填写（涂）和准考证号。
三、请用黑色墨水笔在答题卡的指定区域内作答，超出答题区域的，作答无效。在题本上作答
无效。
四、所有题目一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，分。
五、监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止答题，将题本、答题卡和草稿纸整理好放在桌
面上，待监考人员清点无误后，方可离开。
折叠答题卡！
一、案例分析题(100分)
请阅读以下材料，并按要求回答问题：
吴老师是某中学新入职的英语，担任高一（2）班的班，下面是她这学期撰写的几篇
教学日志。
教学日志1
今天是开学的第一天，为了上好这第一节课，我做了很多准备。我认真研究了与教学参考
书，确定了第一节课的教学内容，我还参考了网上大量的教学设计，经过几经修改，整理出了一份
自己特别满意的教案。不仅如此，在课前我还反复演练导入、提问、讲解等教学环节。对这一节课，
我信心满满。
然而没想到，这节课上下来我十分尴尬，我为这节课精心设计的活动环节，学生不高；我
所讲的很多内容学生都会，45分钟的内容不到30分钟就讲完了，剩下的时间只好让学生自习……
原以为自己准备充分，能有个好的开端，没想到弄成这样，我有点儿怀疑自己的能力了。
教学日志2
今天真有挫败感。
开学一个月了，今天是教研组内新老师公开课展示。上完课后，我感觉这堂课教学过程顺畅，
课堂气氛活跃，教学任务完成。可是，评，组内同事们给我提出了不少意见，他们认为我
这节课的教学目标不够合理，只关注重点句型的讲解，缺乏学习方法的指导，忽略了学生语言运用
能力的培养。课堂看上去很热闹，但学生收获不大，对此，我很困惑，我觉得课题中的提问，大部
分学生都能回答，学生参与度高，气氛热烈，该讲的内容也都讲了，但是同事认为我的教学目标不
合理，究竟一堂课的教学目标怎样才算是合理的呢？
教学日志3
上周，期中考试结束了，学生的成绩与我的预期存在较大差距。考试的内容是我在课上反复强
调的，成绩还是不理想。学生怎么就是掌握得不理想呢？这两天教务处面向全校学生进行了
教学满意度。从教务处给我的反馈来看，学生对我的教学存在如下意见：
一、课堂上有学生睡觉，老师都没有管；
二、老师只顾自己讲解，不管我们是否听懂；
Tok:LX2023666)
OnMay22,2019,theNationalPublicInstitutionsJointEntranceExaminationCategoryD
2021
ComprehensiveApplicationAbilitytestquestions(middleschool)
PublicExaminationInstructor:XiaZheng(Tik
Tok:LX2023666)
注意事项
1.Thefullscoreofthissubjectis150pointsandtheti
melimitis120minutes.
2.Pleasefillinyournameandadmiss
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