让小车运动起来：探究拉力与运动关系教学设计.pdfVIP

教科版小学科学四上3.1《让小车起来》教案

课题让小车起来单元三单元学科科学年级四年级

学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的，有时是的。那么这样让不同类型的车运

动起来，本课的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2个主要活动：一是聚焦环节，调

查不同类型的小车动力；二是探索环节，用垫圈作为动力，探究拉力大小与小车的关

分析系，包括用多大的力能使小车起来，用不同大小的力小车的速度会有什么变化。从而

学生认识不同类型的小车用不同的动力类型；而力可以使静止的物体起来，也可以使

的物体静止。

小车是学生熟悉的玩具，他们根据自己的经验能提出让小车起来的方法，也能想办法让运

学情

动的小车静止；对拉力越大、小车越快也有一定的认识。但是学生较难将与力联系起

分析

来，对与力的关系是模糊的。因此，可以以此为契机作为本课教学的起点。

科学概念目标：

1.力可以使静止的物体，使的物体静止。

2.不同类型的车有不同的动力类型。

科学探究目标：

1.了解不同类型车的动力系统。

2.会安装用重力拉动的小车。

学习

3.会研究拉力大小与小车快慢关系。

目标

4.能用实验数据证明自己的推测。

科学态度目标：

1.发展进一步研究和力的。

2.要用实验数据作为。

科学、技术、社会与环境目标：

1.体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的，具有不同的动力类型。

重点通过实验探究拉力大小和小车快慢之间的关系

难点会用实验数据证明自己的推测，用实验数据阐述自己的观点。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

1.新课聚焦你认识下面这些车吗？学生指认车重点让学生关注

课件展示车的各类型车的动力

小推车、马车、蒸汽火车、汽车、自行车、，想

EducationScienceEditionPrimarySchoolScience43.1LettheCar

Movesonn

课题LetthecarmoveUnitThreeUnitSubjectsciencegrade4thgrade

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