2025国考深圳市地震监测岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考深圳市地震监测岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

1.题目

深圳市近年来地震活动呈现增强趋势，部分老旧小区和高层建筑存在抗震隐患。某社区在2024年开展了一次地震安全排查工作，收集到居民、物业、专家等多方意见。请根据以下材料，概括该社区在排查过程中发现的主要问题及居民、物业、专家提出的主要建议。

材料

（1）居民反映：部分楼栋年久失修，墙体出现裂缝；地下管道老化，可能影响震后应急供水供电；部分居民缺乏防震减灾知识，应急演练参与度低。

（2）物业回应：老旧小区改造资金不足，维修项目推进缓慢；部分业主私自改动房屋结构，增加安全隐患；应急物资储备不足，且未定期检查。

（3）专家建议：需加强地震监测预警系统建设，优化社区避难场所布局；推广轻钢结构等抗震性能好的建筑材料；开展针对性防震培训，提升居民自救能力。

（4）社区记录：排查发现约30%的楼栋存在结构性隐患，但居民对加固改造配合度不高；部分商铺未按规定安装抗震支架；应急预案与实际需求脱节。

要求

（1）准确概括问题与建议，分条作答；

（2）语言简明，逻辑清晰。

答案

主要问题

①建筑安全隐患突出：部分楼栋墙体开裂、结构老化，地下管道老化影响震后应急保障；部分业主私自改动房屋结构，增加风险。

②居民防震意识薄弱：应急知识普及不足，演练参与度低，对加固改造配合度不高。

③物资与设施不足：应急物资储备不足且未定期检查，避难场所布局不合理，部分商铺未安装抗震支架。

④管理机制不完善：老旧小区改造资金短缺，维修项目推进缓慢，应急预案与实际需求脱节。

主要建议

①加强监测与预警：优化社区地震监测系统，提升预警响应能力。

②推广抗震技术：鼓励使用轻钢结构等新材料，改造老旧建筑。

③强化培训与宣传：开展防震减灾知识普及，组织实操演练。

④完善应急设施：增设避难场所，储备充足物资，定期检查维护。

⑤健全管理机制：争取政策资金支持，推动改造项目落地，严格监管业主行为。

2.题目

深圳市气象局2024年发布《关于极端天气下地震监测影响的调研报告》，指出台风、暴雨等天气对地震监测设备运行造成干扰。请根据以下材料，概括气象因素对地震监测的影响及改进建议。

材料

（1）技术记录：强台风“梅花”期间，部分地面地震仪因雨水侵蚀数据失准，山区设备受滑坡影响停摆；暴雨导致地下水位上升，干扰深井水位监测。

（2）专家访谈：气象变化会引发次生灾害（如山体滑坡），导致地震仪受损；湿度影响仪器电路稳定性，需增加防水防潮设计。

（3）历史数据：2023年汛期，全市12%的监测设备因气象因素停用，延误多次小震预警。

（4）改进措施：部分站点已加装防风支架，但未统一标准；应急维修响应慢，部分偏远地区设备难以快速修复。

要求

（1）分点概述影响与建议；

（2）条理清晰，突出重点。

答案

气象因素的影响

①设备运行干扰：强降雨侵蚀仪器，导致数据失准；洪水淹没地下监测点，影响水位监测；台风导致设备移位或损坏。

②次生灾害叠加：滑坡、泥石流等灾害破坏监测设施，降低监测覆盖率。

③预警响应延迟：气象因素导致的设备停摆，延误小震监测与预警。

改进建议

①优化设备设计：统一安装防风防雨标准，增强电路防水防潮性能。

②加强应急维护：建立快速抢修机制，储备备用设备，优先保障关键站点。

③完善监测网络：增设气象联动监测系统，实时评估环境因素对设备的影响。

④强化数据校准：研发抗干扰算法，提高恶劣天气下的数据准确性。

3.题目

深圳市应急管理局2024年发布《关于地震科普教育进校园的评估报告》，指出部分学校存在课程形式单一、师资不足等问题。请根据以下材料，概括当前地震科普教育的短板及优化方向。

材料

（1）学校反馈：课程多采用讲座形式，学生参与度低；缺乏互动实验，理论抽象难理解。

（2）家长意见：部分学校仅安排一节课，教育效果有限；希望增加实践环节，如模拟地震演练。

（3）专家建议：需培养专业师资，开发标准化教材；结合VR技术提升体验感，强化应急技能训练。

（4）数据对比：地震高风险区学校科普覆盖率仅为65%，远低于全市平均水平。

要求

（1）归纳问题与方向，分条列项；

（2）语言精练，逻辑严谨。

答案

当前短板

①形式单一：以讲座为主，缺乏互动实验和实操演练，学生兴趣不足。

②师资薄弱：专业教师缺乏，课程质量参差不齐；部分学校仅安排理论课，教育效果有限。

③资源不均：高风险区学校科普覆盖率低，城乡、校际差距明显。

④内容滞后：教材更新慢，未结合新技术（如VR）提升吸引力。

优化方向

①创新教学模式：引入VR、模拟器等科技手段，增加互动体验；开展地震情景剧、知识竞赛等活动。

②培养专业师资：组织教师培训，建立地震科普教师库，鼓励高校与中小学合作。

③完善课程体系