用二元一次方程组解决行程问题教学设计.pdfVIP

二元一次方程组的应用（行程问题）的说课稿

我说课的内容是九年义务教育课程试验师大版七年级下册

第七章第4节《实际问题与二元一次方程组》的第二，下面，我将从分析、

学法与教法分析、教学程序三个方面进行说课。

一、分析：

(一)的地位和作用

二元一次方程组的解法的应用题教学是九年义务教育课程试验

华师版七年级下册第七章第4节的第二。在此之前，学生已学习了一元一次

方程应用题和二元一次方程组的解法等有关内容,这为过渡到本节的学习起着铺

垫作用。本节内容是二元一次方程组应用题，初步向学生渗透化“未知”为“已知”

和化复杂问题为简单问题的化归思想。会根据具体问题中的数量关系列出二元一

次方程组并求解。因此，在本节教学中，学生自己分析题意找出题目中的等量

关系来建立数学模型（方程组）是解决实际问题的关键。也为后面的实践与探索

做好准备。

(二)教学目标

1、知识目标

会根据题意列出二元一次方程组解简单的实际问题。

2、能力目标

培养学生分析问题、解决问题的能力

(三)教学重难点

1、重点

根据应用题的题意，列出二元一次方程组。

2、难点

根据应用题的题意，列出二元一次方程组。

3、解决办法

通过学生分析，寻找出题中的两个等量关系，并把它们分别列出方程，

然后组成方程组。

(四)教学关键

分析，寻找题中的两个等量关系，合理设元，列出方程组。

二、学法与教法分析

(一)学法分析

由于初一的学生较小，思维比较直观，独立思考有一定的难度，虽然学

生已经学习了一元一次方程应用题，但学生对问题的理解还存在很大的，因

而在学法上我采用让学生从单个问题过渡到整个问题，，多，从易到难，创

设形象生动的教学情境，激发学生的学习，同时应用谈话法、比较法、

Lecturenotesonapplicationsofsystemsoflinearequationsin

twovariab(strokeproblems)

ThecontentofmylectureisthesecondsonofChapter7,Section4PracticalProblemsandSystemsof

QuadraticEquationsinthesecondvolumeoftheseventhgradetextbookofthenine-yearcompulsory

educationcurriculumstandardtesttextbook,EastNormalUniversityEdition.Below,Iwilllecturefrom

threeaspects:textbookanalysis,analysisoflearningandteachingmethods,andteachingprocedures.

1.Textbookanalysis:

(1)Thestatusandroleofteaching

materials

Theteachingofwordproblemsonsolutionstosystemsoflinearequationsintwovariab