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高中英语学术词汇教学中的词汇教学与跨文化意识培养效果评价与优化研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语学术词汇教学中的词汇教学与跨文化意识培养的效果评价及其优化策略。通过对当前教学现状的分析，揭示词汇教学与跨文化意识培养之间的内在联系，并提出切实可行的优化措施。研究结果表明，有效的词汇教学不仅能提升学生的语言能力，还能增强其跨文化理解力，为高中英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**：高中英语、学术词汇、词汇教学、跨文化意识、效果评价、优化策略

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**一、引言**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，学术词汇的教学与跨文化