山东省东营市实验中学2026届九年级化学第一学期期中考试试题含解析.docVIP

山东省东营市实验中学2026届九年级化学第一学期期中考试试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．下列符号表示两个氢原子的是（）

A． B． C． D．

2．华为公司最新芯片概解980处理器的应用，摆脱了对国外产品的依赖。芯片的主要部件半导体硅元件生产中，常用氢氟酸（HF）来消除硅表面的氧化膜，反应原理可表示为SiO2+6HF=H2SiFn+2H2O，n的值是

A．2 B．4 C．6 D．8

3．下列变化属于化学变化的是（）

A．湿衣服晾干 B．酒精挥发 C．石蜡熔化 D．食物腐烂

4．下列一些常见危险化学品的标志对应正确的是

A．A B．B C．C D．D

5．孔雀石绿具有高残留和致癌等副作用，我国已将孔雀石绿列为水产养殖禁用药物．孔雀石绿中含有C、H、Cl、N元素，其相对分子质量小于400，Cl元素质量分数为9.74%．一个孔雀石绿分子中含有Cl原子（相对原子质量：Cl﹣35.5）（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

6．化学与环境、生产和生活密切相关。下列说法错误的是

A．化肥的合理使用，缓解了人类粮食危机

B．绿色化学的快速发展，减轻了环境污染

C．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质

D．化石燃料的直接利用，促进了“低碳”经济的发展

7．将氯酸钾和二氧化锰均匀混合物分成两份，第一份14g加热至完全反应后，得固体9.2g；第二份21g加热一段时间后，测得剩余固体中二氧化锰占15%，可得氧气质量是（???）

A．7.2g???????????????????????????????????? B．11.8g???????????????????????????????????? C．3.5g???????????????????????????????????? D．9.6g

8．下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是

A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

B．4H——4个氢元素

C．Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷

D．2CO2——两个二氧化碳分子

9．宣传科学、揭露伪科学是中学生的义务，从科学的角度分析，下列信息中合理的是（）

A．燃烧鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染

B．普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉

C．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放

D．某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油

10．发现元素周期律和元素周期表的科学家是

A．拉瓦锡B．道尔顿C．张青莲D．门捷列夫

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．写出下列反应的文字表达式。

（1）硫在氧气中燃烧：__________________________

（2）木炭在空气中燃烧：_________________________

（3）铁丝在氧气中燃烧：_________________________

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体有着至关重要的作用。如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：

（1）碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为____________。

（2）上述“含碘量”中的碘是指____________。

①碘酸钾②碘元素③碘单质④碘分子

（3）由上述“文字说明”可推测碘酸钾的一种化学性质是____________。

（4）碘酸钾（KIO3）中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是____________。

（5）多少克碘酸钾含有25.4g碘__________？（写出计算过程）

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．干冰可做食品制冷剂，利用了干冰的性质是_____。

14．十九大报告提出：我国将加快构建清清低碳、安全高效的能源体系，目前我省推行使用乙醇汽油，以减少污染物的排放，请写出乙醇完全燃烧的化学方程式______。首款氢燃料火车将在四年后问世，氢气被认为是最清洁的燃料，原因____(请用化学方程式表示)。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

（实验探究）

实验步骤

实验现象