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职院校教师数字素养提升途径探索

目录

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对职业教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2数字素养在职业教育教师发展中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外职业教育教师数字能力发展研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内职业教育教师数字素养研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1职院校教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2数字素养内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1技术路线与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2研究方法选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

职院校教师数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1职院校教师数字素养能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2职院校教师数字素养现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2调查结果统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3职院校教师数字素养存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.1数字技术应用能力有待加强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2数字资源整合与教学融合不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.3数字伦理与安全意识需提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

职院校教师数字素养提升的制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1个体层面因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1学习态度与自我效能感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2知识结构与实践经验限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2组织层面因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1培训体系与资源配置问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2学校管理与激励机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3外部环境因素影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1社会信息化发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.2教育政策导向与支持力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

职院校教师数字素养提升的路径构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1增强意识，明确数字素养发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.1更新教育观念，树立数字思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1.2制定个性化数字素养成长规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.2优化培训，创新数字素养发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.2.1构建多元化混合式培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.2强化实践操作与项目驱动学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.3完善机制，激发数字素养发展内生动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.3.1建立健全