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苏教版化学必修1专题2第1单元(第1课时)

《氯气的生产原理》教学设计

一、教学设计思路

“教育即生活”是美国著名教育家杜威的教育思想中最为重要的一个命题它强调教育

离不开生活教育是为了生活而存在的。本节课的内容从与我们生活密切相关的“海水”出

发充分体现了将化学教育与生活实际密切联系的关系符合STS教学模式。在众多的自

然资源中海水是十分重要的资源之一利用海水中富含的化学物质能获得活泼的非金属卤

素单质。这既是高中化学学习的重要内容也是学生认识化学为人类社会发展做出贡献的重

要内容。因此本节课以遵循学生的认知规律、培养学生热爱自然资源和科学情感为前提

紧扣海水资源这一线索引出从海水中提取氯化钠和工业电解饱和食盐水制取氯气的原理和

方法以创设问题情境一发现和提出问题一教师引导学生设计解决问题的方案一实施探索方

案一总结归纳形成结论的思路来组织教学。

“作为教师教学的目的不仅仅是使学生掌握知识更重要的是教会学生学习的方法

使学生由学‘会‘变为会‘学’“。所以在介绍电解饱和食盐水制氯气的方法时采取循循诱

导由学生自己设计实验方案、观察现象并最终自己得出结论的方法教师只是作为点拨

者和启示者教会学生探索规律的方法。

本节课注重从工业生产实际出发体现化学在生产和生活中应用十分广泛这一学科特

点突出学好化学能更好地服务于社会这一学习目标。并通过让学生自主查找有关氯化钠的

获取和使用资料信息提高学生阅读和信息提取能力通过小组讨论搜集到的资料进行汇总

以小组为单位做汇报的过程提高学生资料的检索、汇总能力和表达水平培养团队合作能

力。

一、学习任务分析

1、课《程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求

课《程标准》的要求：①通过实验了解氯及其重要化合物的主要性质，认识其在生中

的应用和对牛.态环境的影响；②以海水的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中

的作用，认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

《学科教学指导意见》的基本要求：

①了解从海水中获取氯的基本原理和方法，理解实验室用浓盐酸和二氧化钵制取氯气的

原理，认识氯及其化合物在生和生活中的重要应用；②了解实验探索的过程和方法，通过

观察、分析实验现象，增强发现问题和解决问题的能力；③认识海水是人类的珍贵资源，培

养热爱大自然和保护大自然的情感。

2、本课内容的组成成份和在模块学习中的地位和作用

(1)本课内容的组成成份

本节教材包括两部份内容：从海水中提取氯气的基本原理和方法，及氯气的实验室制

法。教材首先提出氯化钠的获取和使用，这部份内容以调查研究的形式让学生自己获取信息，

然后在此基础上提出氯气的工业生方法，通过电解饱和食盐水的简易装置来摹拟氯气的工

业生过程，在对实验现象的探索过程中让学生逐步掌握实验的基本原理。然后在化学史话

中通过介绍氯气的发现历程介绍了氯气的一些基本性质和实验室制取方法及实验装置。

(2)在模块学习中的地位和作用

本节内容是本专题的第一课时，也是高中化学中第一块有关元素化合物的内容的学习。

本节课继专题1《化学家眼中的物质世界》中“研究物质的实验方法”和“人类对原子结构

的认识”之后，是学生在之前学习的基础上，进一步对化学学科研究的基本方法一一实验法

的深化体验，也为之后氯气的性质及澳、碘、钠、镁等其它元素化合物的学习打下基础，通

过从海水中提取氯化钠及工业制取氯气的摹拟实验，来激发学生进入元素化合物学习的兴

趣，同时也匡助学习者逐渐树立起人与自然和谐相处的意识，培养起对大自然的热爱之情，

有助于在以后的学生中了解其它几种从大自然中提取的元素化合