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《绿色的梦》教案

第一课时

课题：

《苗岭的早晨》

教学目标：

1、指导学生根据音乐的情绪为音乐段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

重点难点：

1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。

2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。

教学方法：

听赏法、引导法。

教具准备：

录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。

教学过程：

一、组织教学:

播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。

二、引入：

知道我们刚才听的歌曲吗？

（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这

节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。

三、欣赏《苗岭的早晨》

1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？

多媒体展示苗岭风景画面播（放第一乐章音乐）。

2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。

3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍

在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋

律。

4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就

叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说

出自己知道的乐器）。

5、现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多

媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。

6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些

呢？个（别交流）

7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带

来了具有苗族特色的歌曲，听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲

《小背篓》。

这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）。

8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒

体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚

听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌

特点的乐曲。

9、多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特

点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。

拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。

四、听全曲

刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一

由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。

五、小结

1、课件出示“笛子”:同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗？

2、请欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏

的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏）

教学反思:

录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。

教学过程：

一、复习上节课内容《苗岭的早晨》

1、复习听赏一。

2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。

二、导入新课：

美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们

该是多么幸福，具统计从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖

率下降了12%,由此生物多样化下降了1/3,淡水资源减少了55%,生

态环境的破坏是如此严重，我们怎么力、？（学生讨论，得出结论，教

师引导植树歌的出现）

三、学唱歌曲：

1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学

生拍