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心理课代表培训.pptx

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    心理课代表培训

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    实践活动设计

    资源与支持机制

    总结与反馈环节

    培训目标与概述

    角色职责详解

    核心技能训练

    01

    培训目标与概述

    角色定位与职责理解

    定期观察班级同学情绪和行为变化，记录异常情况并上报，确保潜在心理问题能被早期发现和干预。

    观察与记录

    活动组织

    保密与边界

    心理课代表需在班级与心理教师之间建立有效沟通渠道，及时反馈同学心理状态及需求，协助教师调整教学或辅导策略。

    协助策划心理健康主题活动，如减压工作坊、团体辅导等，提升班级整体心理素养。

    明确保密原则，避免泄露同学隐私，同时清晰自身能力边界，不替代专业

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