云南省玉溪第一中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷.docxVIP

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玉溪一中2025—2026学年上学期高二年级期中考历史学科试卷

总分：100分，考试时间：75分钟 命题人：高一历史备课组 审题人：高一历史备课组

一、选择题：本题共35小题，每小题2分，共70分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。

在中国古代，姓与氏本是有区别的，至西周时期姓氏制度得以形成。贵族与贫民、男子与妇女的姓氏称呼都有所不同。古人有名也有字，字与名一般有意义上的联系。名字以外还多有别号，用于自称，也有用官职或籍贯来尊称他人的。这一现象（）

说明文明起源具有多样性 B．体现了对身份认同的多维建构C．表明姓氏制度具有随意性 D．反映了贵族政治等级色彩强烈

考古材料是研究历史的重要依据。下列材料与结论之间逻辑关系正确的是（）

选项

材料

结论

A

姜寨聚落的公共墓地出土了一定数量的随葬品

贫富分化加剧

B

三星堆遗址发现了商周时期的青铜器

青铜农具推广至西南地区

C

新疆地区出土了战国时期的铁器

西域已纳入中央政权正式管辖

D

江西发现战国时期兼有吴越文化和中原文化特

征的大型墓葬

中原文化辐射到长江流域

据睡虎地秦简《行书律》记载：“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱（毕），勿敢留。留者以律论之。”又载：“隶臣妾老弱及不可诚仁者勿令行。”这些法令有利于

（ ）

强化中央对地方的垂直管理 B．提高基层官员的文化素养C．推动国家邮驿系统技术革新 D．保障丝绸之路的信息畅通

太和十二年，北魏孝文帝有感于“群书南迁，文风北缺”，派遣使者向南齐朝廷借书，经交涉，北魏借得大批典籍，既有传统经典，也有东晋南朝以来的新书，孝文帝命人

转抄，还亲自讲论经典。此举（

）

A．促进了南北文化交流

B．消除了各民族间的文化隔阂

C．确立了儒学正统地位

D．打破了夷夏之辨的思想壁垒

唐朝时期出现座主门生关系，即主考官（座主）与及第考生（门生）形成紧密的依附关系，如柳宗元在参与“永贞革新”时，与刘禹锡等人共同推荐出身较低的士子进入中枢，此外，同榜进士之间往往会结为“同年”，形成政治互助网络。据此可知，唐朝

（）

科举是选官的主要途径 B．科举制度冲击传统权力结构C．寒门庶族只能进士入仕 D．分科考试促进社会阶层流动

下图为唐朝怀集庸调银饼，其铭文为：“怀集县，开十（开元十年）庸调银十两，专当官令王文乐，典陈友，匠高童。”该银饼是百姓所纳的庸调折变而成的轻货，将被运输到京城国库。关于此银饼的史料价值，解读错误的是（）

可用于印证唐代赋税征发具有灵活性

说明当时百姓纳银代替庸调

可用于研究唐代地方行政区划的设置

反映唐代银饼铸造规范严格

表1是宋太祖和宋太宗时关于参知政事职权的描述。这可用于说明（ ）

表1

宋初

不宣制，不押班，不知印，不升政事堂，殿廷别设砖位于宰相后

太祖开宝六年

与宰相轮流知印、押班、奏事

太宗至道元年

与宰相分日知印、押正衙班。其位砖先异位，宜合而为一，遇宰

相、使相视事及商议军国政事，并得升都堂（政事堂）

皇权的加强 B．行政效率降低 C．财权的分化 D．宰相沦为虚职

表2是王安石变法中青苗法的还纳本息示意表。由此可知，这一政策（ ）

表2

借贷方式

实际支给

还贷数

实际价值

现钱例

1000文

1200文（借钱还钱）

1200文

120斗（借钱还粮）

2400文

强化了政府对民众的控制 B．放松了政府对经济的干预C．体现了赋税征收的公平化 D．有助于农产品商品化发展

元朝设置行省时，常常人为打破山川地形的自然疆界，如从地理位置上看，汉中以及安康属于南方，其生活习俗与四川差距很小，与陕西差距较大，但是，行省划界时不将它们划入四川反而划入陕西。这说明，元朝设置行省的出发点是（）

防止地方形成割据势力 B．提高地方的行政效率

C．加强区域间的经济联系 D．尊重当地的风俗习惯

程序性分权和事务性分权是两种不同的权力分配机制，两者各有利弊。在中国古代政治文明发展历程中，为了克服程序性分权效率相对低下的弊端而设的机构是（）

西汉的中朝B．唐代的政事堂C．明代的内阁D．清代的军机处11．“执奏”是明代一种较为完备的政治实践。其含义指官衙在接收皇帝诏旨后，暂不执行，

并上奏表示质疑和反对，运行流程如下图1所示。由此可见，执奏（）

图1明代“执奏”结构

对君权有弹性约束 B．提高了行政效率

C．需要内阁负责中转 D．规范了朝议制度

12．1864年，两江总督曾国藩对两淮盐务进行改革。他招募民间商人自由竞标贩盐资格，废除由少数大盐商垄断贩盐资格的做法，同时设立督销局；统一调控盐价与销售秩序。这一做法（）

A．导致中央权力