神经病学专业硕博连读研究应用生培养专项方案.docVIP

神经病学专业硕博连读硕士培养方案

（专业代码：100204）

培养目标

热爱祖国，品德优良，含有强烈事业心和团体精神。

培养博学多才，在本事域含有坚实宽广理论基础和系统深入专门知识；熟悉本学科最新研究情况及发展趋势；含有独立从事科学研究工作能力，在本事域中做出创新性结果高层次发明性人才。

精通一门外语，能熟练地阅读本专业外文资料并含有一定外语写作和国际学术交流能力。假如第一外语不是英语，则第二外语必需选英语。

4、身心健康。

二、研究方向

1.癫痫发病机制及临床研究

2. 神经肌肉疾病病理及分子病理机制

3.脑卒中病理生理机制及其干预诊疗

4. 运动障碍疾病及神经系统变性疾病

5.老年痴呆症病理机制及临床研究

6.神经免疫疾病

三、培养方法方

硕博连续硕士培养实施导师指导和集体培养相结合方法。成立硕博（直博）连读硕士指导小组，由3-5名本专业和相关学科教授（含有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科导师或校外导师，硕士导师任组长。四、学习年限

硕博连读硕士学制5年。

五、应修总学分和课程设置

培养方案修订

应修总学分：40，其中必修25学分（含培养步骤学分）。

1.必修课（学位课）

（1）思想政治理论，3学分（硕士阶段）；

（2）中国马克思主义和现代，2学分（博士阶段）；

（3）第一外国语，3学分；

（4）专业外语（博士），2学分（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程，对应专业硕士选修并经过课程考评，可免修专业外语）。

（5）学位基础课；

（6）学位专业课

依据情况，学位专业课可采取以下三种形式之一：①经典著作或文件阅读：写出读书汇报3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一讲课，采取课程考试方法③由本专业（未统一开课）命题并组织考试，具体考试方法由各专业自行决定。

2.选修课（非学位课）

硕博（直博）连读硕士在学期间须最少修读1门公共选修课或1门跨培养单位选修课；第一外国语为非英语硕博（直博）连读硕士，“第二外国语（英）”为必选。

（1）试验技术课：

从医学院开设技术平台课中选修。

（2）科研基础训练相关理论课：

硕士在进入科室进行课题研究前，标准上必需选修《科研基础训练讲座》、《试验室安全和防护》、《试验动物学》、《医学统计学》。（课题不需要者，经导师签字同意，可提交免修申请）

3.补修课

跨学科或相同学力考入硕博（直博）连读硕士应补修本专业硕士阶段主干课程1-2门，不计学分。六、培养步骤

1.前沿讲座，6学分。

前沿讲座意在使硕士熟悉本学科关键学术理论和前沿性结果，提升硕士参与学术活动爱好，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分组成，一是要求硕士参与一定数量学术活动，包含各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求硕士主讲一定数量前沿讲座。

（1）参与学术讲座或学术讨论会2学分

参与学院或学校组织学术讲座0.1学分/次

参与省级及以上学术会议0.2学分/次

（2）综述汇报或研究进展汇报2学分

要求博士硕士在读期间做综述汇报或科研汇报6－8次，其中最少在学科或学院硕士论坛汇报2次。由导师组进行考评，考评合格方能取得学分。

在本学科做综述或研究汇报0.3学分/次

在医学院硕士论坛做综述或研究汇报0.4学分/次

在省级以上学会做综述或研究汇报0.6学分/次

国际学术会议做研究汇报1学分/次

（3）课题计划书撰写1学分

要求博士生在广泛进行文件调研基础上撰写一份科研基金计划书，要求立题新奇、思绪清楚、课题设计合理。由导师组进行评审，评审合格方可取得学分。

2.讨论班，1学分。

讨论班指一定范围内硕士在指导者引导下围绕特定专题进行研讨，通常以研究方向或课题组为单位设置。讨论班定时举行，每期有明确专题，要求硕士充足参与讨论，展开学术争鸣。讨论班是一个极具研究强度学习形式，意在经过参与者直接交流和思想碰撞，以开拓思维，激发创新，养成硕士独立从事科学研究能力；讨论班同时也是一个学术指导形式，激励导师或导师组依靠讨论班对硕士进行有效学术指导。

博士硕士自第二学期开始，应最少每两周参与一次讨论班。每次讨论班应有完整统计。

讨论班定时举行，每期有明确专题，内容可分为四种类型：一是较小规模文件阅读汇报；二是论文开题汇报；三是论文阶段性结果汇报；四是毕业论文总结。每次讨论班应有完整统计。要求硕士充足参与讨论，展开学术争鸣。

3.资格考试

硕博连读硕士在入学后第三学期进行转博资格考