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部编版道德与法治五年级上册《学会沟通

交流》教案

第1单元面对成长中的新问题

课题

教材内容分析

《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看

法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中

在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看

法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什

么同一件事情，同班同学看法不一致，P11活动园栏目则提供

了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。

第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要教学目标

1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不

同的看法。2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人

沟通。3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不

同的看法。教学重难点

重点：正确对待不同看法。

难点：真诚坦率地与人沟通。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预课本。

教学过程

教学环节教师举动学生举动个性思考部分

XXX沟通交流课时共2课时

激趣导入——撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示一、导入新课

语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围

人手中剩下纸的图案。

预设：各种各样的图案。

-1-

动手参与游戏。

4.为何同学们撕纸的结果不一

样？

小结：沟通当中，同样的提示语，

但是却会有不同的想法和理解。

5.揭示题目：今天我们就来探讨跟

沟通有关的话题《学会沟通交流》。

二、讲授新课

【正确对待不同见地】

（一）阐发会商：拔河事件

1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们

班输掉了比赛，老师听到几位同学课间

时谈论起各自的见地，我们一同来看一

看（PPT呈现）

同学一：我们明明就已经快拔过界线

了，裁判却不吹哨，让他们有机遇拉回

去，我觉得输掉比赛时裁判不公平造成

的。

同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持

的不够好，如果能够坚持一下不松懈就

能赢了。

同学三：是我们力量不如人，如果我们

力量比人家强，也许就不会输了。

2.请学生补充不同的看法？

3.请同学们说一说本人的见地，以及原

因。

4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什

么有这么多不一样的看法？生交流回

答。

5.小结：不同的成长情况使人们在行为

惯、生活方式、看待问题的立场等方

面存在一定差别，对某些问题可能有不

同的见地。

（二）课本案例

1.浏览P11“举动园”内容。

2.请两位同学演一演XXX和XXX

间发生的事情。

3.小组合作，案例讨论

4.会商问题

（1）你会对这类分歧采取什么样的态

-2-

思考、回答

阅读案例，小组

交流

度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什

么影响？

（3）你的立场对朋友关系会产生什么

影响？

（4）你的立场对本人的棋艺会产生什

么影响？

5.小组代表汇报

6.小结：不同的人有不同的看法是很正

常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，

站在对方的角度看问题，就能避免矛盾

和冲突。

【真诚坦率很重要】

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是

什么？

2.当与同学意见不同时，你通常的想

法、做法是什么？

生自由回答。

3.阅读课本P12“换位三部曲”

第一步：稳定情感；第二步：冷静思考；

第三步：寻找合理点。

4.应用“换位三部曲”，说出你对“秋

游选址”的办理方法是什么，这样可能

的结果是什么？

5.运用“换位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈现）秋游的问题办理了，可是，

班里还有很多其他的情况发生。有一

次，班主任让宣传委员带头筹划做一期

黑板报，同学们说法不一。

同学一：宣扬委员的想法一向很好。虽

然此次我也有本人的想法，不外感觉没

有她的好，我还是不说了。

同学二：我不清楚为什么可乐要打断我

的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。

同学三：我这样做是最好精妙的设计，

我是班长，大家都应该听我的。

同学四：美术课代表为何说自己的想法

-3-

小组代表汇报

2人组互相演绎

当时的场景

仔细阅读案例

最精巧，觉得本人是美术课代表就了不

起。

身处这样的场景，我该