部编七年级上册15《-诫子书》导学案附答案.pdfVIP

人教版七年级语文上册导学案设计编写人：

15《诫子书》导学案

【学习目标】

1.积累文言词汇。

2.理解文章内容。

3.体会作者情感，把握文章主旨。

【学习重点】

赏析精彩妙语，积累名言警句。

【学习难点】

聆听先哲教导，汲取精神养料。

第一课时

【导学过程】

一、导入

“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心

贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生

立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传

身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对后人的谆谆教诲。

二、自主学习

1.请给下面加点的字注音。

夫君子之行(fú)淫慢则不能励精(yn)í遂成枯落(su)ì

2.作者简介

诸葛亮(181—234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。

曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛

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亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。

文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，

最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。

三、合作探究

1.多种形式朗读课文，注意读准字音和节奏。

【交流点拨】提示：(1)读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。(2)处

理好停顿，控制节奏。(3)把握重读和轻读。(4)注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。

夫夫君君子子之行之行，静，静以以修身，修身，俭俭以以养养德德，，非非淡泊淡泊无以明无以明志，志，非非宁静宁静无以致无以致远。夫远。夫学学须须静静也也，，才才

须须学学也也，，非非学学无以广才无以广才，，非非志志无以成无以成学。学。淫慢淫慢则不能励精则不能励精，险躁，险躁则不能则不能治性。年治性。年与时与时驰驰，意，意与日

去去，，遂遂成枯落成枯落，多，多不接不接世，世，悲守悲守穷庐穷庐，，将将复何及!

2.教师强化解读文意的方法，由学生讨论交流解决文言字词。

【交流点拨】由“单”变“双”(即将单音节词变为双音节词语)。如：静——宁静，俭——勤俭，

学——学习。

3.学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将不懂之处圈出来。

(二)疏通文意

1.理解下列词语的含义。

(1)夫君子之行(品德高尚的人)

．．

(2)非淡泊无以明志(内心恬淡，不热衷名利)(使志向坚定、明确)

．．．．

(3)非宁静无以致远(实现远大目标)

．．

(4)淫慢则不能励精(放纵怠忽)(振奋精神)

．．．．

(5)险躁则不能治性(性情轻薄浮躁)(修养性情)

．．

(6)年与时驰(逝去)

．

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(7)意与日去(日子，岁月)

．

(8)遂成枯落(于是，就)(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处)

．．．

(9)多不接世(接触社会，有“用世”的意思)

．．

(10)悲守穷庐(穷困潦倒之人所住的陋室)

．．

2.词类活用

非学无以广才(形容词作动词，增长)

．

3.古今异义

(1)静以修身(古义：修养身心；今义：