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教学设计简案（共13篇）

第1篇：教学设计(简案)

语文S版三年级下册

写一种你喜欢的动物

陈凤兰

教学目标

1、按一定的顺序观察你喜欢的动物外形特点，了解它的生活习性等。

2、结合自己查找的资料，能抓住动物的特点写具体。

3、培养学生的写作和修改习作的能力与习惯。教学重点、难点

能够按一定的观察顺序，把动物的外形特点和生活习性等方面写具体，生动。

教学过程

一、导入新课

1、猜谜语。

2、板书课题：写你喜欢的一种动物。

二、指导观察

1、复习《翠鸟》的写作方法

2、出示课件：小鸭子图片

3、自己观察鸭子的外形特点

4、小组里说一说：小鸭子的外形特点

5、班上汇报

6、了解鸭子的生活习性。

三、指导写作

1、说一说：你怎样写自己喜欢的动物。

2、明确习作要求

3、练习写作

四、初稿展示，评改。

五、总结。

第2篇：教学设计简案

《鸭子骑车记》教学设计

【教学目标】

1.了解故事内容，能复述故事大意和自己感兴趣的情节。

2.学会阅读绘本的方法：细心观察，展开想象，享受阅读的乐趣。3.感受到

鸭子的勇敢、快乐和坚持。（调皮、可爱）【教学过程】

一、观察图片，揭题。1.出示图片：

师：小朋友都喜欢读书吗？那么今天我们要读的是哪一本书呢？先卖个关子。

你看到了什么？

2.师：猜一猜，鸭子看着这辆自行车？会想做什么？3.揭题：是的。这就是

我们今天要读的书，齐读课题。

二、共同读绘本

1.一只“疯狂”的鸭子

师：有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意。“我打赌，我会骑车！”现

在，（出示画面第一页）自己提出要“打赌”，你觉得这是一只什么样的鸭子？

（疯狂，下定决心的）师：瞧，“他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬

上去，骑了起来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩。2.一只快乐、

坚持的鸭子

师：接下来，鸭子就在农场里快乐地骑了起来！

母牛：

鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。（师做动作：“招了招手”）“你好，

母牛！”鸭子说。（鸭子说话真有礼貌！）“哞——”母牛应了一声。母牛心里

想什么？“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”师：从哪里看出

母牛觉得鸭子很愚蠢？

鸭子又会遇到哪些动物呢？动物们又会怎么看它呢？

评：小朋友们都很了不起，想象很丰富，说得也很生动！敢想敢说二年3班

孩子，陈老师，要送给你们32个赞！我们赶紧来看看，大卫夏农是怎么写的吧！

绵羊狗：

师：现在，鸭子的技术怎样了呢？生当鸭子和狗打招呼：“你好，狗！”解

释：功夫

指导朗读：哪一只小狗来夸夸鸭子？

评：从你的朗读，我感受到你对鸭子的赞美！

猫马师：你觉得马会怎么想？你从哪里看出来？

过渡：被马瞧不起，嫌弃速度慢。鸭子会放弃还是坚持？

母鸡这幅图，鸭子骑得怎样？

师：从哪里可以看出？

山羊猪老鼠

师：老鼠羡慕鸭子的什么？

温馨提醒：不管技术怎样，骑车，还是以安全为主，小朋友可不能像这样骑

车哦！

三、回顾

1.遇到了哪些动物？2.骑车的技术怎样？越骑越————

3.这真是一只什么样的鸭子？

四、结尾

1.动物们会想什么？2.讲述结尾

3.点评：什么样的鸭子？动物？农场？下午？绘本？一节愉快的课

五、小练笔

1.鸭子可能还会有什么疯狂的主意？会遇到谁？会说什么呢？

2.分享3.推荐：这节课，我们跟随美国作家大卫夏农笔下那只可爱勇敢执着

自信的鸭子，学会了绘本阅读的方法，那就是仔细观察，敢想敢说。如果你还想

读读大卫夏农的著作，老师这里有推荐哦！（推荐书）

第3篇：坐井观天教学设计(简案)

13坐井观天教学设计

学习目标：

1.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语；

2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；

3．发挥想象力，初步理解寓意。重点难点：

懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学准备：

小青蛙、小鸟的图片及头饰教学过程：

一．初读课文，了解大意。

学生自由朗读课文，读准字音