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湘美版（2024）小学三年级上册美术第五单元趣画故事（第1~3课）教案
第1课趣味图形
一、学情分析
认知基础
三年级学生已具备“基础图形认知”能力，能准确识别圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形等常见几何图形，也能通过简单拼接（如用圆形+长方形画汽车）完成平面绘画；但对“趣味图形”的“创意性”“故事性”认知较浅，仅将图形视为“单一元素”，未形成“图形组合=故事场景/角色”的关联思维。例如，多数学生知道“圆形可画太阳”，但想不到“多个圆形+三角形组合可画‘小动物聚餐’”；对教材
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