浙美版（2024）小学三年级上册美术第3单元装点美好生活（第7~9课）教案.docx

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浙美版（2024）小学三年级上册美术第3单元装点美好生活（第7~9课）教案

7.创意时钟

学情分析

三年级学生年龄约8-9岁，处于“生活经验向艺术创作转化”的关键阶段，结合单元“装点美好生活”的主题及学生已有基础，其学情特点如下：

认知与生活经验

时钟认知基础：学生在生活中频繁接触时钟（如床头钟、教室挂钟、电子钟），能说出时钟的基本功能（看时间、提醒作息），但对时钟的“结构组成”（表盘、刻度、指针、转轴）缺乏系统观察，部分学生仍会混淆时针与分针；

创意关联不足：多数学生认为“时钟只有圆形、方形”，未意

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