建筑信息模型应用型本科课程教学标准.pdfVIP

工程建设团体标准

T/TJ00XX--202X

建筑信息模型

应用型本科课程教学标准

TeachingStandardsforAppliedUndergraduatePrograms

oftheBuildingInformationModelingCourse

（征求意见稿）

2025-XX-XX发布2025-XX-XX实施

福建省土木工程建筑行业协会发布

目次

1总则1

2术语和定义2

3课程定位与性质3

4课程教学目标4

4.1知识目标4

4.2能力目标4

4.3素质目标5

5学时分配和教学内容6

6教学方法和手段11

7考核方式与评分标准12

附录ABIM课程教学项目案例13

附录BBIM课程考核评分表14

引用标准名录15

附：条文说明15

IV

1总则

1.0.1为适应建筑行业数字化、信息化转型发展需求，规范与提

升建筑信息模型（BIM）在应用型本科教学中的质量，特制定本

标准。

1.0.2本标准以工程教育认证理念为指引，遵循“学生中心、产

出导向、持续改进”的原则，结合《建筑信息模型技术员》国家

职业技能标准与“1+X”职业技能等级要求，明确了BIM课程的

定位、教学目标、内容体系、教学方法、考核评价等关键环节。

1.0.3本文件的制定旨在为高校工程管理、工程造价、土木工程

等相关专业开展BIM课程教学提供规范性指导，构建“理论认知

-软件实操-项目应用-证书备考-毕设衔接”五位一体的教学体系。

帮助学生掌握BIM建模、协同管理、成果交付等核心技能，理解

BIM技术在工程全生命周期的应用逻辑，培养学生的工程思维与

创新意识，促进人才培养与行业需求的紧密对接，填补国内应用

型本科BIM课程教学标准的空白。

1

2术语和定义

2.0.1建筑信息模型buildinginformationmodeling;BIM

在建设工程及设施全生命周期内，对其物理和功能特性进行

数字化表达，并依此设计、施工、运营的过程和结果的总称。

2.0.2BIM模型深度levelofdevelopment;LOD

表示BIM模型中的模型构件在其生命周期内所达到的详细

程度及其所承载的几何信息与非几何信息等级的衡量标准。

2.0.3BIM协同设计BIMcollaborativedesign

基于统一的BIM标准和共享的模型数据，由多专业、多参与

方共同进行的设计过程。

2.0.4应用型本科application-orientedundergraduate

education

以培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质应用型人

才为目标的本科教育类型。

注：是相对、区别于学术型本科的本科类型。

2

3课程定位与性质

3.0.1适用专业

应用型本科院校土木工程、工程造价、工程管理、建筑环境

与能源应用工程、建筑学、城乡规划等土建类相关专业。

3.0.2课程性质

专业核心课程（面向大二学生，建议在完成《建筑识图与构

造》《土木工程概论》等前置课程后开设）；理论与实践结合，

兼具技术普及性与岗位针对性，是衔接专业基础课程、工程实践

课程与毕业设计的关键纽带。

3.0.3先导课程和后续衔接

1先导课程：《建筑制图与识图》《