洛阳市八年级语文下册第三单元知识点总结(超全).pdfVIP

洛阳市八年级语文下册第三单元知识点总结(超全)

单选题

1、朗读停顿标示有误的一项是（）

A．左手／倚一衡木。B．细若蚊／足，钩画／了了。

C．虞山／王毅／叔远甫／刻。D．盖／简桃核／修狭者／为之。

答案：C

朗读时注意停顿，可以按意义停顿，也可以按音节停顿。C虞山/王毅叔远甫/刻。其它各项正确。

故答案为：C

【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。

2、诵读节奏划分有误的一项是（）

A．城阙／辅／三秦，B．风烟／望／五津。

C．与君／离／别意，D．同是／宦／游人。

答案：C

根据所学所记，了解各诗句的内容，分析诗句中意义的关系，判断朗读节奏。C句的朗读节奏划分应该是与君／

离别／意。

【点睛】格律诗的朗读节奏要根据格律特点和诗句的内容来分析判断，学习时要多理解体会。

3、选出下列各句译文简洁、准确的一项（）

A．舟首尾长约八分有奇。译文：（这只）船从头到尾长度大约八分多。

B．旁开小窗，左右各四，共八扇。译文：（船舱的）旁边开着小小的窗户，左右两边的窗户都是四扇，一共有

八扇。

C．盖简桃核修狭者为之。译文：大概是挑选桃核中又长又窄的桃核雕刻成的。

D．中峨冠而多髯者为东坡。译文：船的中间有个人头戴着高帽，长满络腮胡子的那个人就是苏东坡。

答案：A

文言文的翻译（转化）往往要求三个原则：①信，即忠实于原文，保持原文风格；②达，即文字通顺，表达准

确；③雅，即文字简洁、优美。其中准确与简洁是最高要求。题中ABCD四个句子均选自说明性的文言文《核

舟记》中，对这方面的要求更高。B项，“左右两边的窗户都是四扇”不简洁，只需译成“左右都是四扇”即可，承

上前句，清楚明白。C项，“挑选桃核中又长又窄的桃核”可缩成“挑选又长又窄的桃核”，既简洁，又准确顺达。

1

D项，有个人头戴着高帽，长满络肋胡子的那个人“缺乏准确、简洁，嗦，”语意重复，可改成“那个头戴着高帽，

长满络腮胡子的人”。

故答案为：A

【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用

直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

4、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()

A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

答案：D

描绘小石潭的石、水、光影、游鱼、树木，着力渲染出了凄寒幽邃的神韵，抒发了寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

故选D。

【点睛】考查对文章的全面理解分析。

5、写第二封信的目的是（）

A．提醒儿子加强学习

B．提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独

答案：B

依据课文内容不难填出，写第二封信的目的是提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独。

【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。

6、对下列诗句所运用的修辞方法判断不恰当的一项是（）

A．嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：

“牺牲你自己！”（排比、拟人）

B．骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！（对比、夸张）

C．海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”（反复、拟人）

D．我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你是母亲的情怀。（拟人、比喻）

答案：B

B运用了对比的修辞手法。A、C、D正确。

2

故答案为：B

【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

7、对划线词解释有误的一项是（）

A．盖大苏泛赤壁云：句末助词，无实义

B．舟首尾长约八分有奇：零头

C．启窗而观：打开

D．其两膝相比者：相比较

答案：D

D项“相比”在这里是“互相靠近”的意思。其它各项正确。

故答案为：D

【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。

8、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“