安徽省合肥市蜀山区五十中学西校七年级下学期4月期中数学试题（解析版）-A4.docxVIP

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七年级数学练习

温馨提示：

1．数学练习4页，共23小题，满分100分，练习时间100分钟，请合理分配时间．

2．请你仔细核对每页练习下方页码和题数，核实无误后再答题．

3．请将答案写在答题卡上，在练习卷上答题无效，练习结束只收答题卡．

4．请你仔细思考，认真答题，不要过于紧张！

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分）每小题都给出A，B，C，D四个选项，其中只有一个是符合题目要求的．

1.在下列各数中，是无理数的是()

A. B. C. D.3.14

【答案】C

【解析】

【分析】根据无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数，找出无理数的选项．

【详解】解：根据无理数的三种形式可得，是无理数．

故选C．

【点睛】本题考查了无理数的知识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数．

2.下列各式中，计算结果等于的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了同底数幂的乘法，同底数幂的除法，合并同类项，积的乘方运算，根据各自的运算法则一一计算即可得出答案．

【详解】解：．，故该选项不符合题意；

．，故该选项符合题意；

．，故该选项不符合题意；

．，故该选项符合题意；

故选：D．

3.若，则下列不等式中一定成立的是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题主要考查了不等式的性质，熟知不等式的性质是解题的关键：性质1：不等式的两边同时加上（或减去）同一个数（或式子），不等号的方向不变；性质2：不等式的两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；性质3：不等式的两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．据此逐项判断即可．

【详解】解：A、由可得，原不等式不成立，不符合题意；

B、当时，满足，但是不满足，原不等式不成立，不符合题意；

C、由可得，则可得到，原不等式成立，符合题意；

D、由可得，原不等式不成立，不符合题意；

故选C．

4.下列说法错误的是（）

A.的立方根是 B.的平方根是

C.是9的一个平方根 D.的算术平方根是5

【答案】B

【解析】

【分析】本题主要考查了求一个数的立方根，平方根和算术平方根，对于两个实数a、b，若满足，那么a就叫做b的平方根，若a为非负数，那么a就叫做b的算术平方根，若满足，那么a就叫做b的立方根，据此求解即可．

【详解】解：A、的立方根是，原说法正确，不符合题意；

B、的平方根是，原说法错误，符合题意；

C、是9的一个平方根，原说法正确，不符合题意；

D、的算术平方根是5，原说法正确，不符合题意；

故选：B．

5.若多项式是一个完全平方式，则a的值为（）

A7或 B.7 C. D.或5

【答案】A

【解析】

【分析】此题主要考查了完全平方公式的应用；两数的平方和，再加上或减去它们积的2倍，就构成了一个完全平方式．注意积的2倍的符号，避免漏解．

【详解】解：∵多项式是一个完全平方式，

∴，

则，

解得：或7

故选：A

6.某厂商为中小学智慧课堂提供学生平板，成本为2400元，标价为2800元，如果厂商要以利润不低于的售价打折出售，最低可打几折（）

A.9折 B.8.5折 C.8折 D.7.5折

【答案】A

【解析】

【分析】本题考查了一元一次不等式的应用．设打x折，利用销售价减进价等于利润得到，然后解不等式求出x的范围，从而得到x的最小值即可．

【详解】解：设打x折，

根据题意得，

解得．

所以最低可打9折．

故选：A．

7.设实数满足，若，则的值为（）

A. B.14 C. D.6

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查的是因式分解的应用，熟练掌握换元法是解题的关键．利用换元法，设，则，可得：，，，再代入计算即可．

【详解】解：根据题意，设，

，

，

，，，

，

故选：B．

8.如图，大正方形与小正方形的面积差为48，则阴影部分的面积为（）

A.18 B.24 C.36 D.72

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了列代数式、平方差公式在几何图形中的应用．设大正方形边长为，小正方形边长为，由题意得，，利用三角形的面积公式表示出阴影部分面积，再利用整式的运算法则化简，代入数据即可得出答案．

【详解】解：如图，

设大正方形边长为，小正方形边长为，则，

大正方形与小正方形的面积差为48，

，

阴影部分面积

．

故选：B．

9.已知实数a，b满足，，则下列判断错误的是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了解一元一次不等式组，先根据题意得到，则，据