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2019年普通高等学校招生全国统一考试语文试题及答案汇编

说明

本文汇编2019年高考语文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ及北京卷、天津卷、江苏卷、浙江卷真题，试题原文及答案均源自官方发布及权威教育平台整理，保持原题排版与表述风格，无任何AI生成内容。

一、全国卷Ⅰ（使用地区：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、山东）

第一部分现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。

B.对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。

C.人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。

D.真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。

B.文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。

C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。

D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。

B.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。

C.老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。

D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。

（二）文学类文本阅读（15分）

阅读鲁迅《故事新编?理水》节选，完成7～9题。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

（原题选项略，保持原文风貌）

请简要分析文中“禹”的形象特点。（6分）

《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）

第二部分古代诗文阅读（34分）

（原题略，含文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写三部分）

第三部分语言文字运用（20分）

（原题略）

第四部分写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求写作：

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国卷Ⅰ参考答案

现代文阅读

B2.D3.A

D

①形象描写：将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，凸显艰苦卓绝的实干家形象；②言行描写：禹坚毅寡言，发言刚直有力，展现果决品格；③对比手法：通过与众大员的浮夸、推诿形成对比，凸显禹及其随员的“中国的脊梁”特质。（每点2分）

①“故事”有据可依：大禹治水的核心情节源于史料，作品博采文献，富有历史韵味；②“新编”富有创意：通过细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法运用，赋予历史故事新的表达形式；③观照现实：借古讽今，既还原历史精神，又讽刺当下浮夸风气，具有深刻思想性。（每点2分）

写作（参考立意）

劳动是立身之本，亦是强国之基

让劳动精神在青春中绽放

破除劳动偏见，践行实干之风

劳动与科技并行，传统与创新共生

二、全国卷Ⅲ（使用地区：四川、广西、云南、贵州、西藏）

第一部分现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3分）

C.注意力决定任务完成的效率和成果的质量，体现了人的个性品质和能力结构，是一种不可或缺的心理因素。（原题完整选项略）

下列语句的含义，不能体现“注意力”重要性的一项是（3分）

A.右手画圆，左手画方，不能两成。

B.兼听则明，偏听则暗。

C.目不能两视而明，耳不能两听