部编版七年级下册《台阶》教案含当堂达标及答案.pdfVIP

《台阶》教案

教学目标

1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。

2．把握父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。

3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对

待人生的积极健康的心态。

教学重点

理解父亲的形象特点。

教学难点

体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。

课型自读课

课时一课时

教学过程

一、导入新课

1.有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫的让人不愿意

在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡的以至于我们无法将

他从人群中分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们

看来是那么不值得一提。然而，就是这样一位父亲带给我们很多

深沉的感动与思索，下面让我们一起走进李森祥的小说《台阶》

走近这位父亲。（师出示课件板书课题、作者）

2.介绍作者

二、检查预习

请给加点字注音

黏性（）涎水（）揩汗（）筹划（）

．．．．

凹凼（）蹿上（）胯骨（）舀米（）

．．．．．

1

尴尬（）砌上（）撬（）硌()

．．．．．

三、整体感知

默读课文，初步了解课文内容，完成下列问题。

1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么？

叙事线索的是台阶，“文眼”是“台阶高，屋主人的地位就相应

高。”

2.你能简要讲述故事情节吗?

（要点提示：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？②父亲是

怎么造起一栋有高台阶的新屋的？③新屋造好了，父亲怎么样？）

父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不

甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体

壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长

的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了

有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无

法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老

了，身体也垮了。

四、合作探究

（一）分析父亲形象：

教师：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和

环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下，父亲这一

形象是怎样塑造出来的。

跳读课文，思考：

父亲的形象有什么特点？

（请用这样的句式回答：读文中“”我看到了一个

的父亲。）

2

明确：

立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强

建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑

建成新屋累垮身体，不服老——倔强

归纳：

他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊

重。

他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚忍不拔

的毅力。

他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛

万苦。

他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级

台阶造好后，他却不好意思坐上去。

（二）品读赏析

1.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵

柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，

一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么

样的心理？为什么不作心理描写？

明确:

父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他

在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一

样气派，也叫人家羡慕。

小说用第一