大单元任务式《电路的连接（第一课时）》课时导学案（含答案）-2025教科版九年级物理上册.pdfVIP

教科版九上《3.3.1电路的连接（第一课时）》学案

【学习目标】

1.物理观念：理解串联电路的连接方式，掌握“电流一条通路、开关制所有用电

的特点，能识别生活中串联电路实例。

2.科学思维：通过分析串联电路电流路径、归纳实验现象，提升逻辑推理与模型建

构能力。

学习目标

3.科学探究：经历串联电路实验探究全过程，强化实验设计、操作及现象分析归纳

能力。

4.科学态度与责任：养成规范实验、严谨分析的习惯，认识串联电路应用价值，增

强科学应用意识。

1.掌握串联电路的连接方法。

学习重点

2.理解串联电路的特点（电流路径、开关制作用）。

1.实验中规范连接串联电路，避免短路、开路等错误操作。

学习难点

2.从实验现象中归纳串联电路特点。

【课前预习】

一、串联电路的初步认识

1.串联电路的连接：把电路元件按顺序首尾连接起来接入电路，这样的连接方式叫作

串联。比如用导线依次连接电池、开关、灯泡，就构成简单串联电路。

2.串联电路的电流路径：串联电路中，电流从电源流出，经过、等元件，最后

回到电源，整个电路只有条电流通路。

二、串联电路的特点探究

3.开关制作用：在串联耳路里，开关的作用和它的无关，无论开关接在电路中哪个

位置，都能制连入电路的全部用电器。例如，开关在电池和第一个灯泡之间，或在

两个灯泡之间，闭合、断开时对灯泡亮灭的制效果o

4.电路开路影响：串联电路中，只要有一个地方发生,电路中就没有电流，所有用电

器都工作。就像节日小彩灯，一个灯泡灯丝断了（开路），整串彩灯都会O

三、串联电路的实际应用

5.生活中的串联：生活里很多场景用到串联电路，像装饰用的小彩灯（多个灯泡串联），还

有（举一个生活吊麻实例，如某些简易手电筒的电路）也是串联，通过开关制电

路通断来实现功能。

6.连接注意事项：连接串联电路时，开关应处于状态，防止连接过程中出现损

坏电源或用电器；连接元件要,保证电路通路，避免因接触不良造成O

【课中学】

探究点一活动：让两只灯泡都亮起来

1.要让两个小灯泡同时光起来，你能想到哪些不同的连接方法？这些方法有什么区别？

（1）以小组为单位，利川提供的实验材料，尝试连接电路使两只灯泡同时亮起来，至少找

出两种不同的连接方式。

（2）绘制每种连接方式的电路图，标注电路中的各个元件。

探究点二串联电路

2.什么是串联电路它的连接方式有什么特点

3.在串联电路中，电流的路径是怎样的从哪里出发，经过哪些元件，最后回到哪里

探究点三实验探究：连接串联电路

4.了解实验材料、任务和电路图，按照要求进行实验操作，将开关接入不同位置，观察灯泡

亮灭情况并记录在表格中，

开关左图位置中图位置右图位置

断开闭合断开闭合断开闭合

灯泡

Li

L

2

5.实验结束后，参与小组和班级交流，分享自己的实验现象和发现。

6.思考：如果在串联电路中，取下一个灯泡，另一个灯泡能亮吗